Vedomie ako pamäťový systém 3. časť

Záchvatové aury sú fokálne záchvaty, ktoré sa vyskytujú u niektorých jedincov predtým, ako sa záchvat zovšeobecní. Akonáhle sa záchvat zovšeobecní, jedinec stratí vedomie. Opäť platí, že dočasné narušenie kortikálnej aktivity môže spôsobiť fokálne alebo celkové poruchy vedomia, v závislosti od rozsahu kortikálnej disrupcie.

Epilepsia je škodlivejšie neurologické ochorenie a epileptická aura sa týka niektorých abnormálnych symptómov, ktoré sa objavujú pred záchvatom, ako je bolesť hlavy, žalúdočné ťažkosti a abnormálne pocity na jednej strane tela. Mnoho ľudí si myslí, že aura epilepsie poškodí pamäť, ale nie je to tak. Poďme sa pozrieť na vzťah medzi epileptickou aurou a pamäťou.

Po prvé, aury sa líšia od záchvatov, a preto nemajú priamy negatívny vplyv na pamäť. Aura je len predchodcom záchvatov, ktoré ovplyvňujú pamäť až potom. Preto, pokiaľ sa bude liečiť včas a vyhnúť sa útokom, nespôsobí žiadne poškodenie pamäte.

Po druhé, pre pacientov, ktorí už majú záchvaty, je liečba najdôležitejšia. Ak sa záchvaty liečia rýchlo, účinky epilepsie na pamäť sa môžu znížiť. Preto by sme mali ochoreniu aktívne čeliť, včas vyhľadať lekársku pomoc a dodržiavať pokyny lekára na liečbu.

Nakoniec, prosím, netrápte sa príliš kvôli epileptickej aure. Aura epilepsie je len prekurzorom. Pokiaľ budeme používať správne a účinné liečebné metódy a rozvíjať správne životné návyky, verím, že vplyv epilepsie nebude mať veľký vplyv na našu pamäť. Zachovajte si preto optimistický postoj a verte, že epilepsiu dokážete prekonať a napriek tomu žiť zdravý a šťastný život.

Je vidieť, že si musíme zlepšiť pamäť. Cistanche môže výrazne zlepšiť našu pamäť, pretože Cistanche je tradičný čínsky liečivý materiál s mnohými jedinečnými účinkami, z ktorých jedným je zlepšenie pamäte. Účinnosť mletého mäsa pochádza z rôznych aktívnych zložiek, ktoré obsahuje, vrátane kyseliny karboxylovej, polysacharidov, flavonoidov atď. Tieto zložky môžu podporovať zdravie mozgu rôznymi kanálmi.

Kliknite na vedieť doplnky na zlepšenie pamäte

Jedinci s delíriom (tiež známym ako akútny stav zmätenosti alebo encefalopatia) vykazujú neschopnosť vykonávať súvislý prúd myslenia alebo konania (Lipowski, 1989). Predpokladáme, že títo jedinci prejavujú primárnu poruchu vedomia. Ako sa očakávalo, tiež nie sú schopní správne uložiť, získať alebo použiť vedomú pamäť na činnosť zameranú na cieľ.

Jedinci s delíriom sa môžu (a často aj robia) venovať rôznym aktivitám, vrátane behu, vyzliekania, jedenia a vykonávania iných zložitých činností (Lipowski, 1989). Navrhujeme, aby sa takáto činnosť vykonávala bez vedomého uvedomenia alebo kontroly, a práve kvôli tomuto nedostatku vedomého uvedomenia a kontroly tieto činnosti nevedú k vytváraniu epizodických spomienok a v podstate sa nedosahujú žiadne zložité ciele. (Jednotlivci sa môžu vyzliecť, pretože je im teplo alebo piť, pretože sú smädní, ale tieto typy základných cieľov sú jediné, ktoré možno dosiahnuť.)

Delírium môže byť výsledkom kortikálnej dysfunkcie spôsobenej metabolickými poruchami (ako je zvýšená hladina vápnika) alebo zápalovými procesmi, ktoré sprevádzajú systémové infekcie (ako je zápal pľúc) (Wilson et al, 2020). Delírium je bežnejšie, keď už bola mozgová kôra poškodená mozgovými príhodami alebo degeneratívnymi ochoreniami (ako je AD).

AD a iné kortikálne demencie

Tvrdíme, že bez ohľadu na to, či všetky kortikálne demencie začínajú postihnutím subkortikálnych štruktúr (ako je substantia nigra stredného mozgu pri demencii s Parkinsonovou chorobou), tieto demencie nakoniec narušia jednu alebo viac domén vedomia v dôsledku ich zapojenia do kortikálnych oblastí. Kortikálne demencie zahŕňajú AD; demencia s Lewyho telieskami (vrátane demencie s Parkinsonovou chorobou a demencie s Lewyho telieskami); progresívna supranukleárna obrna; kortikobazálna degenerácia; a frontotemporálne lobárne degenerácie, ktoré môžu viesť k behaviorálnej variantnej frontotemporálnej demencii, primárnej progresívnej afázii alebo progresívnej amnestickej dysfunkcii, v závislosti od toho, kde v kôre začína patológia.

Veríme, že kortikálne demencie poškodzujú rôzne domény vedomia v závislosti od toho, ktoré kortikálne oblasti narúšajú, rovnako ako mŕtvice. Okrem toho sa patológia pri kortikálnych demenciách šíri po celom mozgu a často postihuje priľahlé kortikálne oblasti aj oblasti, ktoré sú neurónovo spojené. Napríklad patológia AD sa šíri cez sieť štandardného režimu, ktorá pozostáva z hipokampu; súvisiace štruktúry stredného temporálneho laloku; predná a laterálna temporálna kôra; mediálny prefrontálny kortex; zadný cingulát, precuneus a uhlový gyrus v parietálnych lalokoch (Buckner et al, 2008).

Ako sa kortikálne demencie šíria a patológia zahŕňa viac ako jednu kortikálnu oblasť, veríme, že sa zhorší viac ako jedna doména vedomia. Akonáhle je zapojených niekoľko kortikálnych oblastí, je pravdepodobnejšie, že dôjde k javu známemu ako západ slnka. Väčšina prípadov západu slnka je dočasným a periodickým stavom delíria. Postupom času sa väčšina kortikálnych demencií rozšírila do väčšiny kortikálnych oblastí mozgu, čo podľa nás spôsobuje poškodenie vo väčšine oblastí vedomia. V konečnom dôsledku jedinec s kortikálnou demenciou trávi viac času v delirióznom, zmätenom – a hádam aj v bezvedomí – stave s niekoľkými obdobiami vedomej prehľadnosti.

Migrenózne javy

Jedinci s klasickými migrénami zažívajú aury, ktoré sú najčastejšie vizuálne, ale môžu tiež spôsobiť necitlivosť, problémy s rečou alebo jazykom, slabosť alebo zmätenosť. Hoci aury migrény nie sú úplne pochopené, je jasné, že sú spojené s kortikálnou šíriacou sa depresiou (tiež známou ako šíriaca sa depolarizácia), pri ktorej dochádza k šíreniu elektrofyziologickej hyperaktivity nad kortexom rýchlosťou niekoľkých milimetrov za minútu, po ktorej nasleduje šírenie inhibícia. Fenomenologicky najbežnejšou skúsenosťou sú pozitívne vizuálne javy (často opísané ako scintilujúce kľukaté čiary alebo opevnenia), po ktorých nasleduje nedostatok videnia alebo skotóm. Scintilácie aj skotóm postupujú v priebehu niekoľkých minút a zvyčajne ustúpia za menej ako hodinu. Relevantná je tu skutočnosť, že kortikálna šíriaca sa depresia spôsobuje poruchy vedomého vnímania a niekedy aj iných vedomých schopností.

Epilepsia

Podobne ako jedinci s migrenóznou aurou, aj jedinci s epilepsiou môžu vedome prežívať „auru“ pozitívnych javov, ako sú záblesky svetla alebo brnenie a necitlivosť, ktoré sa zvyčajne šíria v priebehu niekoľkých sekúnd. Po pozitívnom jave môže nastať postiktálna strata funkcie (niekedy nazývaná Toddova paréza, keď súvisí s motorickou funkciou končatiny). Okrem zrakových a hmatových môžu byť aury aj čuchové alebo chuťové, alebo môžu spôsobovať jednoduché alebo zložité motorické pohyby (ako je mlaskanie pier alebo bicyklovanie). Záchvatové aury sú fokálne záchvaty, ktoré sa vyskytujú u niektorých jedincov predtým, ako sa záchvat zovšeobecní. Akonáhle sa záchvat zovšeobecní, jedinec stratí vedomie. Opäť platí, že dočasné narušenie kortikálnej aktivity môže spôsobiť fokálne alebo celkové poruchy vedomia, v závislosti od rozsahu kortikálnej disrupcie.

Disociatívne poruchy

Jednotlivci s disociačnou poruchou identity majú dva alebo viac odlišných a relatívne trvalých stavov osobnosti (Americká psychiatrická asociácia, 2013). Táto porucha sa vo všeobecnosti vyvíja v detstve v dôsledku dlhotrvajúceho a závažného fyzického, sexuálneho a/alebo emocionálneho zneužívania. Predpokladáme, že jednotlivci s touto poruchou môžu mať dve alebo viac samostatných vedomí, každé so svojimi spomienkami, ku ktorým môžu alebo nemusia mať prístup ostatné vedomia. Ak máme pravdu, môže ísť o príklad toho, ktoré psychologické faktory môžu spôsobiť poruchu vedomia.

Existujú dôkazy z literatúry, ako napríklad prípady, ktoré uvádza James (1890), že nielen epizodické spomienky možno oddeliť medzi identity, ale aj sémantické spomienky. V jednom prípade James (1890) opísal, že keď sa jednotlivec presunul z jednej identity do druhej, jej predchádzajúca vedomostná základňa nebola prístupná a musela sa naučiť (alebo znovu naučiť) informácie, ktoré poznalo jej druhé ja.

Ďalšou súvisiacou poruchou je disociatívna amnézia, pri ktorej si traumatickú udalosť, ktorú ste zažili alebo ste boli svedkom – takú emocionálne zaťaženú, že by sa na ňu zvyčajne nezabudlo – nemožno zapamätať. Domnievame sa, že túto poruchu možno považovať za viac ohniskový prípad rozbitia systému vedomej pamäte tak, že nie je možné získať jednu alebo viac explicitných spomienok.

Depersonalizačno-derealizačná porucha zahŕňa symptómy pocitu odlúčenia od vlastných duševných alebo telesných procesov alebo okolia. Predpokladá sa, že je to spôsobené emocionálnym zneužívaním a zanedbávaním v ranom detstve. Spúšťače symptómov depersonalizácie môžu zahŕňať výrazný stres, záchvaty paniky a užívanie drog. Predpokladáme, že aspoň v niektorých prípadoch môže byť táto porucha prejavom poruchy vedomia.

Schizofrénia

Schizofrénia pozostáva z pozitívnych symptómov psychózy, ako sú halucinácie, bludy a dezorganizované myslenie, a negatívnych symptómov sociálneho stiahnutia, zníženého emocionálneho prejavu a apatie. Hoci všetky moderné teórie schizofrénie uvádzajú, že ide o poruchu mozgu vyplývajúcu z interakcií medzi genetickou výbavou jedincov a ich prostredím, špecifická biologická patofyziológia nebola stanovená. Domnievame sa, že schizofrénia môže predstavovať poruchu vedomia, pričom halucinácie (zvyčajne hlasu) sú symptómom narušeného a možno fragmentovaného vedomia (Tordjman et al, 2019). Túto myšlienku podporuje pozorovanie, že jedinci so schizofréniou vykazujú zhoršený vedomý prístup, ale neporušené nevedomé spracovanie percepčných stimulov (Berkovitch et al, 2017). V súlade s našou pamäťovou teóriou vedomia sú deficity pamäte u jedincov s touto poruchou bežné (Avery et al, 2020).

autizmus

Autistické spektrum zahŕňa jednotlivcov s veľmi rôznorodými schopnosťami, od tých, ktorí sú neverbálni a fungujú na kognitívnej úrovni.<2 years, to those who would have previously been diagnosed with Asperger syndrome and may show superior intellectual abilities. For this paper, our brief discussion of autism will be restricted to individuals with high needs, focusing on nonverbal individuals with significant impairment and intellectual abilities less than those of a typical 2-year-old child.

Autizmus môže byť spôsobený niekoľkými základnými rozdielmi v mozgu, čo vedie k niekoľkým rôznym fenotypom. U jedincov s ťažkým klasickým Kannerovým autizmom sa zdá, že existuje niečo, čo by sme považovali za vážne deficity v systéme vedomej pamäte. Pokiaľ ide o pamäť, títo jedinci majú tendenciu učiť sa stereotypnými spôsobmi, nie typickým spôsobom, ktorý vedie k sémantickej pamäti. Vzdelávanie týchto jednotlivcov preto často zahŕňa operatívne podmieňovanie (napr. aplikovanú analýzu správania) na produkciu učenia.

Zdá sa nám, že riešenie problémov a reakcie na konflikty a nepohodlie využívajú prevažne nevedomé procesy Systému 1. Existuje len málo dôkazov (aspoň pre pozorovateľa) pre vedomé, premyslené a deliberatívne spracovanie Systému 2 u niektorých z týchto jedincov. Nešťastným výsledkom pre mnohých je, že sa prostredníctvom operatívneho podmieňovania učia maladaptívnemu správaniu, ako je agresivita a sebapoškodzovanie, pretože toto správanie im predtým poskytovalo únik z činností, ktoré sa im nepáčili (Oliver a Richards, 2015).

Preto špekulujeme, že jedinci s ťažkým klasickým Kannerovým autizmom majú poruchu vedomého pamäťového systému, ktorá sa prejavuje ako poruchy pamäti aj vedomia. Túto špekuláciu podporujú patologické štúdie, ktoré ukazujú, že u týchto jedincov je narušená mozgová kortikálna architektúra (Courchesne et al, 2011). Iní lekári a výskumníci tiež špekulovali, že autizmus môže súvisieť s deficitmi vedomia (Tordjman et al, 2019). Táto špekulácia by sa však nemala chápať nesprávne ako predpoklad, že autisti sú nejakým spôsobom permanentne v bezvedomí alebo neschopní ľudskej skúsenosti.

Existuje tiež zaujímavý neoficiálny dôkaz, že niektorí jedinci s Kannerovým autizmom sa zdajú byť schopní spracovávať informácie paralelným spôsobom ľahšie ako typickí jedinci; napríklad niektorí túžia počúvať hudbu a zároveň sledovať nesúvisiaci film (pozorovanie AEB). Tento komfort s paralelným spracovaním môže súvisieť s nedostatkom sériového myslenia typu jedna vec v čase, ktoré si vyžaduje vedomie.

Nakoniec si všimneme, že tak ako žiadni dvaja neurotypickí jedinci nie sú rovnakí vo svojich schopnostiach, nie sú ani dvaja jedinci s ťažkým klasickým Kannerovým autizmom, takže táto diskusia sa môže zdať v súlade s kapacitami a obmedzeniami niektorých jedincov a v rozpore s kapacitami a obmedzenia iných.

Väčšina našich rozhodnutí a činov je nevedomá, hoci si myslíme, že sú inak

Jedným z najradikálnejších dôsledkov našej teórie pamäte vedomia je, že hoci máme vo všeobecnosti subjektívnu skúsenosť, že väčšina našich rozhodnutí a činov je vedome kontrolovaná a len málo z nich sa deje automaticky a nevedome, tvrdíme, že je to naopak – len málo z nich. naše rozhodnutia a činy sú vedome kontrolované a väčšina z nich prebieha automaticky a nevedome.

Rutiny v bezvedomí

Vezmime si napríklad rannú rutinu. Veríme, že konáme predovšetkým nevedome, keď vstaneme z postele, ideme do kúpeľne, rozsvietime svetlo, použijeme toaletu, čistíme si zuby (vrátane všetkých krokov, ako je navlhčenie zubnej kefky, nanesenie pasty, pohyb kefky). cez zuby, vypláchnuť si zubnú kefku a ústa, dať kefku späť, osprchovať sa (vrátane všetkých jednotlivých krokov), osušiť sa, oblečiť sa, upraviť si vlasy atď. Bolo by to len vtedy, ak by bolo niečo nezvyčajné – ako napríklad, že sme sa potrebovali obliecť na pracovný pohovor alebo snehovú búrku –, že by sa veľa vedome uvažovalo.

V skutočnosti sme nielenže nerobili vedomé rozhodnutia, ktoré by usmerňovali naše činy, ale pravdepodobne sme si len čiastočne uvedomovali našu rannú rutinu. Možno boli chvíle, keď sme sa venovali tomu, čo sme robili, čo nám umožnilo vytvoriť si epizodické spomienky na tieto chvíle. Inokedy však naša myseľ mohla voľne použiť náš vedomý pamäťový systém na preskúmanie toho, čo sa stalo včera, zapamätanie si predchádzajúcej udalosti alebo predstavu toho, čo sa pravdepodobne stane na našom stretnutí o 9:00. Ak by sa tieto posledné myšlienky vyskytovali v čase, keď sme sa sprchovali, namiesto toho, aby sme si pamätali kroky našej sprchy, spomenuli by sme si na témy, ktoré sme si vedome opakovali, spomínali a predstavovali si. Ale aj keby sme si boli vnemovo vedomí každého kroku našej sprchy, neznamená to, že sme tieto kroky vedome kontrolovali; naše vedomie nám jednoducho umožnilo zapamätať si každý krok.

Vedomé alebo nevedomé rozhodnutie?

Nemusí byť kontroverzné povedať, že zvyčajne prechádzame našou rannou rutinou nevedome a že si budeme pamätať len to, čomu sme v tom čase venovali pozornosť. Ale teraz prídeme do práce, vypijeme kávu a kráčame na stretnutie. Sme trochu nervózni, pretože musíme vysvetliť nášmu šéfovi, prečo náš tím nesplnil svoj štvrťročný cieľ, a budeme musieť vysvetliť, že je to preto, že náš kolega Biff, ktorý je tiež v konferenčnej miestnosti, to nesplnil. urobiť svoju časť. Na naše prekvapenie, keď sa pustíme do nášho vysvetľovania, počujeme, že preberáme zodpovednosť za nedostatok tímu a neobviňujeme Biffa. Keď odchádzame zo stretnutia, uvažujeme o tom, čo sa práve stalo. Nakoniec si vedome myslíme, že sme povedali to, čo sme povedali, pretože to pravdepodobne nebola Biffova chyba, chyby sa môžu stať každému a koniec koncov, my sme viedli tento tím, takže sme boli v konečnom dôsledku zodpovední my. Prikyvujeme hlavami, keď si myslíme: „Áno, tak sa stalo“ a vrhneme sa na inú prácu.

Domnievame sa však, že sa stalo, že keď sme začali rozprávať, nevedome sme paralelne spracovávali aj výrazy tváre, reč tela a pohyby očí všetkých v miestnosti – najmä tých Biffa a nášho šéfa. Naše nevedomé vnímanie Biffovej mierne červenej a odhodlanej tváre nás viedlo k tomu, že sme si nevedome uvedomili, že nebude ticho akceptovať, že to bola jeho chyba; pravdepodobne by odmietol zodpovednosť a namiesto toho by obviňoval nás. Reč tela nášho šéfa – napodobňujúca Biffovu polohu a mierne sa k nemu nakláňajúca, čo značí, že náš šéf bude stáť na strane Biffa – bola tiež nevedome spracovaná. Náš nevedomý Systém 1 sa rýchlo rozhodol zmeniť taktiku a povedal, že to bola naša chyba – bez ohľadu na pravdu alebo to, čo náš vedomý Systém 2 plánoval povedať. (Pamätajte, že veríme, že konečné rozhodnutia robia nevedomé mozgové procesy — jazdec môže koňovi naznačiť, kam chce ísť, ale nakoniec sa rozhodne kôň.)

Tento scenár vyvoláva otázky (a) prečo sme si neuvedomili, čo sa stalo v konferenčnej miestnosti a (b) prečo sme prišli s alternatívnym nie celkom správnym vysvetlením. Tvrdíme, že odpoveďou na prvú otázku je, že sme si neuvedomili, čo sa stalo, pretože sme si to v tom čase vedome neuvedomovali, a teda sme to vtedy nemohli vedome zvážiť, ani sme nemohli použiť našu epizodickú pamäť (časť vedomého pamäťový systém), aby si to zapamätal. (Samozrejme, môžeme sa trénovať, aby sme si všimli jemné výrazy tváre, reč tela a pohyby očí, ktoré by sme si potom mohli vedome uvedomiť a zapamätať si ich.) Na druhú otázku možno najlepšie odpovedať zvážením experimentu, ktorý vykonal Gazzaniga (2015) a jeho kolegovia s jedným z jeho pacientov s rozštiepeným mozgom.

Vedomý tlmočník

Jednotlivcovi, ktorý podstúpil kalosotómiu na oddelenie ľavej a pravej hemisféry, aby sa znížila frekvencia invalidizujúcich záchvatov, sa v jeho ľavom a pravom zornom poli zobrazili oddelené obrázky. Úlohou jednotlivca bolo použiť každú ruku, aby ukázal na kartu, ktorá zodpovedala vizuálnemu obrazu, ktorý videl v každom zornom poli. Jeho pravé zorné pole, premietajúce sa do verbálnej ľavej hemisféry, bolo znázornené kuriacou nohou a jeho pravá ruka (ovládaná ľavou hemisférou) ukazovala na obrázok kurčaťa. Jeho ľavé zorné pole, premietajúce sa do neverbálnej pravej hemisféry, bolo zobrazené zasneženou scénou a jeho ľavá ruka (riadená pravou hemisférou) ukazovala na obrázok lopaty. Zatiaľ je všetko dobré. Ale keď sa jednotlivca opýtali, prečo ukazuje na lopatu, jeho odpoveď bola: "Budete potrebovať lopatu, aby ste vyčistili kurník." Z experimentov, ako je tento, Gazzaniga a kolegovia prišli s vysvetlením, že naša ľavá hemisféra funguje ako tlmočník, ktorý vysvetľuje ostatným – a nášmu vedomému ja – prečo veci robíme (Gazzaniga, 2015).

Nielen jednotlivci s rozštiepeným mozgom si však nemusia byť vedomí toho, prečo konajú určitým spôsobom. Nisbett a Wilson (1977) vo svojom klasickom článku „Telling More Than We Can Know“ preskúmali dôkazy, že ktokoľvek z nás si nemusí byť vedomý podnetov, ktoré ovplyvňujú naše reakcie. Túto myšlienku nedávno vyjadril Carruthers (2011), ktorý tvrdil, že k väčšine našich myšlienok nemáme o nič väčší prístup ako k myšlienkam kohokoľvek iného a že musíme použiť rovnaké nástroje, ktoré by sme použili na rozpoznanie toho, ako myslia iní. aby sme rozpoznali naše myšlienky.

Tieto experimenty od Gazzanigu (2015) a Nisbetta a Wilsona (1977) objasňujú, že to, čo vedome vysvetľujeme druhým – a sebe – nemusí byť vždy pravdivým vysvetlením. Podobne konfabulácia jednotlivcov s poruchou pamäti, ako sú ľudia s Korsakoffovým syndrómom, môže jednoducho predstavovať vedomého tlmočníka, ktorý sa snaží čo najlepšie pochopiť svet pomocou čiastočných a zastaraných informácií.

Aby sme to zhodnotili, veríme, že nevedomé mozgové procesy sú v konečnom dôsledku zodpovedné za naše rozhodnutia a činy. Ak zvážime svoje rozhodnutia a činy, väčšinou pre ne budeme mať pripravené vysvetlenie – a väčšinou bude naše vysvetlenie správne. Ale niekedy, ako ukazujú tieto príklady, vysvetlenie, ktoré si hovoríme, bude nesprávne. Tento jav je pravdepodobne jedným z dôvodov, prečo ľudia používajú psychologický obranný mechanizmus racionalizácie – v tomto prípade preto, že si nie sú vedome vedomí pravdy, ale iba naratívu, ktorý vytvára ich vedomá myseľ.

Sila vôle a ťažkosti pri ovládaní správania

Možno niektoré z najzrejmejších príkladov sú, že nemáme priamu vedomú kontrolu nad našimi rozhodnutiami a činmi súvisiacimi so silou vôle a schopnosťou kontrolovať správanie. Všetci sme občas zažili, že je ťažké kontrolovať svoje správanie. Napríklad, možno sme si sľúbili, že si dáme len jednu lyžicu čokoládovej zmrzliny, ale ďalšia vec, ktorú vieme, je celý kontajner prázdny. Keď sme to jedli, možno sme si povedali: "Toto by som nemal robiť. Mal by som odložiť lyžicu a dať nádobu späť do mrazničky." V tejto situácii sa zdalo, že sme sa len pozerali, ako jeme zmrzlinu a že máme malú kontrolu nad našimi činmi.

Naša pamäťová teória vedomia nám pomáha pochopiť, prečo sa niekedy zdá, že máme malú alebo žiadnu kontrolu nad našimi činmi – pretože sú to naše nevedomé mozgové procesy, ktoré sú pod kontrolou. Teraz už tiež chápeme, prečo sa zdá, že sa iba pozeráme, ako vykonávame činnosti, ktoré si vedome neželáme robiť – pretože naše vedomé ja sa priamo nezúčastňuje; sleduje spomienky na naše činy (prostredníctvom našich špeciálnych slnečných okuliarov s videoobrazovkou, keď jazdíme na koni v bezvedomí alebo prostredníctvom karteziánskeho divadla, podľa toho, ktorá metafora je preferovaná). Naša pamäťová teória vedomia naznačuje, že pocit, že sa pozeráme, ako konáme, je presnejším zobrazením reality ako pocit, že sme vedome zapojení do rozhodovania a konania.

Ako môže vedomá myseľ ovplyvňovať rozhodnutia a činy

Len preto, že tvrdíme, že sú to nevedomé mozgové procesy, ktoré v konečnom dôsledku rozhodujú a konajú, neznamená, že veríme, že naša vedomá myseľ nemôže tieto rozhodnutia a činy ovplyvniť. Pretože v mozgu prebiehajú vedomé aj nevedomé procesy, nemalo by byť prekvapujúce alebo záhadné, že sa vzájomne ovplyvňujú, aj keď nerozumieme fyziológii mozgu, ktorá je základom týchto procesov a interakcií. Ako výrečne opísal Kahneman vo svojej práci s Tverskym, často máme rýchle, nevedomé voľby „inštinktov“ systému 1, ktoré súperia s pomalými, vedomými logickými voľbami systému 2 (Kahneman, 2011). Našťastie pre jednotlivca aj pre komunitu vedomé logické rozhodnutia Systému 2 často vyhrávajú dôležité rozhodnutia a je prijaté to najlepšie rozhodnutie. Jednoducho by sme tvrdili, že keď sa to stane, vedomý Systém 2 „presvedčí“ nevedomý Systém 1, aby urobil racionálnu voľbu.

Systém vedomej pamäte si potom pamätá, že bolo urobené požadované rozhodnutie, a myslí si, že sa rozhodol sám – aj keď si len pamätal rozhodnutie, ktoré bolo urobené nevedome. (Jazdcovi sa podarí presvedčiť koňa, aby išiel strmšou cestou, aby sa vyhol nebezpečenstvu na zdanlivo jednoduchšej ceste. Jazdec si myslí, že sa rozhodli oni, ale kam pôjde, je vždy na koni.)

For more information:1950477648nn@gmail.com