Skreslenie pamäti súvisiace s znechutením u detí a dospelých

Kontakt:joanna.jia@wecistanche.com/ WhatsApp: 008618081934791

Abstraktné

Štúdie s dospelými zistili aPamäťzaujatosť pre znechutenie, takže pamäť na nechutné podnety sa zlepšila v porovnaní s neutrálnymi a desivými podnetmi. Skúmali sme, či je táto zaujatosť výraznejšia u žien a či je už prítomná u detí. Okrem toho sme analyzovali, či je vizuálne skúmanie znechutených stimulov počas kódovania spojené s obnovovaním pamäte. V prvom experimente s rozpoznávaním so zámerným učením boli 50 dospelým (priemerný vek; M ¼ 23 rokov) a 52 deťom (M ¼ 11 rokov) prezentované nechutné, desivé a neutrálne obrázky. Deti aj dospelí vykazovali lepší výkon pri rozpoznávaní nechutných obrázkov v porovnaní s ostatnými kategóriami obrázkov. Muži a ženy sa nelíšili vo výkone pamäte. V druhom experimente s voľným vybavovaním pomocou sledovania očí si 50 dospelých (M ¼ 22 rokov) prezeralo obrázky z kategórií znechutenie, strach a neutrálnosť. Nechutné a neutrálne obrázky boli prispôsobené farbe, zložitosti, jasu a kontrastu. Účastníci, ktorí neboli poučení, aby si zapamätali podnety, vykazovali znechutenú pamäťovú zaujatosť, ako aj kratšie doby fixácie a dlhšie dráhy skenovania pre nechutné obrázky v porovnaní s neutrálnymi obrázkami. Tento „hyper skenovací vzor“ koreloval s počtom správne vyvolaných obrázkov znechutenia. Na záver sme zistili, že znechutenie súvisiace s pamäťou je u detí aj dospelých bez ohľadu na pohlavie a nezávisle od použitej metódy zapamätania (rozpoznanie/voľné zapamätanie; úmyselné/náhodné).

Kľúčové slová:znechutenie, zaujatosť pamäte, vizuálna, sledovanie očí, deti, dospelí

Anne Schienle1, Jonas Potthoff1, Elena Scho¨nthaler1 a Carina Schlintl1

Evolučný pohľad na znechutenie naznačuje, že táto základná emócia sa vyvinula na ochranu ľudí pred infekčnými chorobami (napr. Curtis a kol. 2004; Rozin a kol., 2008: Tybur a kol. 2013). Znechutenie je súčasťou „behaviorálneho imunitného systému“ (Schaller & Duncan, 2007), ktorý motivuje jednotlivcov vyhýbať sa a eliminovať patogény (napr. prostredníctvom hygienického správania). Hlavné elicitory znechutenia, ako je pokazené jedlo a telesné sekréty (napr. krv, exkrementy) sú varovnými signálmi možnej prítomnosti patogénu (Curtis et al., 2004). Je dôležité zapamätať si zmyslové vlastnosti (napr. zrakové, čuchové) týchto elicitorov znechutenia, aby ste sa im v budúcnosti účinne vyhli a aby ste predišli infekčným chorobám.

cistamchepreimunita a pamäť

V súlade s týmto názorom výskum poskytol dôkaz o mnemotechnickej výhode znechutenia. Nechutné podnety sa lepšie zapamätajú ako neutrálne podnety. Napríklad Duesenberg a kol. (2016) zistili, že účastníci rozoznávali znechutené slová lepšie ako neutrálne slová. V štúdii Prokopa a kol. (2014) lektor predniesol dve prednášky o parazitoch a hormónoch. Študenti si zachovali viac vedomostí o nechutnom obsahu prednášok. V sérii experimentov Fernandes a kol. (2017) podávali obrázky zobrazujúce neutrálne predmety, ktorých sa buď dotýkali chorí alebo zdraví ľudia. V každom z experimentov sa kontaminované predmety lepšie zapamätali. Ďalšie vyšetrovania identifikovali aPamäťvylepšenie pre tváre prezentované v nechutných kontextoch v porovnaní s neutrálnymi kontextami (Bell & Buchner, 2010).

cistanche a tongkat ali

Mnemotechnická výhoda znechutenia nie je prítomná len v porovnaní s neutrálnymi informáciami, ale aj v porovnaní so strachom (napr. Charash & McKay, 2002). Niekoľko experimentov odhalilo lepší pamäťový výkon pre nechutné obrázky v porovnaní s desivými obrázkami (Chapman et al., 2013;

Chapman, 2018; Croucher a kol. 201 l; Dandan a kol., 2019; Ferre a kol. 2018). Toto zistenie je pozoruhodné, pretože strach aj znechutenie sú negatívne, na vyhýbanie sa orientované základné emócie. V niektorých experimentoch (napr. Chapman et al., 2013) boli stimuly zrakového znechutenia a stimuly strachu zhodné z hľadiska vzrušenia (úroveň vyvolaného vzrušenia) a valencie (úroveň nepríjemnosti). Okrem toho boli vizuálne vlastnosti (napr. vizuálna význačnosť, koncepčná odlišnosť) porovnateľné medzi týmito dvoma emotívnymi kategóriami (Chapman, 2018; Chapman et al. 2013). Obidve kategórie stimulov sa teda líšili iba typom vyvolaných emócií a nebola známa žiadna iná charakteristika, ktorá by ovplyvnila ich zapamätateľnosť. Tieto zistenia poukazujú na špecifickú mnemotechnickú výhodu pre podnety znechutenia, ktorá je pravdepodobne zakorenená v mechanizme vyhýbania sa chorobám založenom na evolúcii (napr. Curtis a kol., 2004).

Toto vyšetrovanie sa uskutočnilo s cieľom zhromaždiť dôkazy, že zaujatosť znechutenej pamäte je skutočne bežným mechanizmom u ľudí. Prvý experiment zameraný na preukázanie toho, že obe pohlavia a rôzne vekové skupiny (deti, dospelí) vykazujú túto zaujatosť. Výskum pohlavných rozdielov v spracovaní znechutenia veľmi konzistentne odhalil, že ženy hlásia intenzívnejšie pocity znechutenia ako muži. V priemere ženy hodnotia nechutné obrázky ako nechutnejšie ako muži (napr. Curtis a kol., 2004; Schienle a kol. 2005). Curtis et al. (2004) tvrdili, že emócie z vyhýbania sa chorobám sú výraznejšie u žien, pretože zohrávajú dvojitú úlohu pri ochrane seba aj potomkov pred infekčnými chorobami. Táto zvýšená citlivosť na znechutenie by mohla viesť k výraznejšiemu skresleniu pamäte znechutenia u žien, čo ešte nebolo preskúmané.

Znechutenia sú len slabo rozvinuté v ranom detstve, ale čoraz výraznejšie sa stávajú v strednom detstve s rozvojom kognitívnych štruktúr potrebných na konceptualizáciu konceptu kontaminácie (prehľad pozri Rottman, 2014). Napríklad v štúdii Rozin et al. (1985) boli deti rôznych vekových skupín (3-6,6-9, 9-12 rokov) požiadané, aby pili šťavu miešanú hrebeňom. Reakcie na túto manipuláciu s kontamináciou boli veľmi odlišné. Z najmladšej skupiny takmer všetky deti (80 percent) pili džús, zatiaľ čo najstaršia skupina vykazovala výraznú citlivosť na kontamináciu (90 percent odmietlo piť džús). Podobne v štúdii Stevensona et al. (2010) mladšie deti (2,{9}}ročné deti) vykazovali menej vyhýbavé správanie počas rôznych odporujúcich úloh (napr. jesť sladkosti zospodu novej toalety) ako staršie deti (7-ročné deti). Leutgebet al. (2010) zistili, že deti (vo veku 8-12 rokov) s diagnózou fóbie z pavúkov vykazovali zvýšený sklon k znechuteniu. Tieto deti vykazovali nadmerné znechutenie voči pavúkom. Na základe týchto zistení možno očakávať, že zaujatosť znechutenej pamäte je prítomná už v strednom detstve.

Aký je však základný mechanizmus zaujatosti znechutenej pamäte? Ako je možné, že obrázky znechutenia sa dajú lepšie zapamätať ako obrázky strachu, aj keď sa tieto dva typy obrázkov nelíšia emocionálnou intenzitou a vizuálnymi vlastnosťami? (napr. Chapman a kol., 2013). Výskumy preukázali, že znechutenie nie je spojené len so skreslením pamäti, ale aj so skreslením pozornosti (Charash & McKay, 2002; napr.

prehľad pozri Knowles et al, 2019). Podnety znechutenia zachytia automatickú vizuálnu pozornosť a sú spojené so špecifickým vzorom sledovania. Štúdia sledovania očí od Schienleho a spol. (2016) ukázali, že obrázky znechutenia vyvolali viac a kratších vizuálnych fixácií (fixácie=absencia podstatných predvečerných pohybov a zmeny smeru pohľadu) v porovnaní s desivými a neutrálnymi obrázkami. Účastníci rýchlo skontrolovali veľa detailov na znechutených obrázkoch ("hyperscanning"), zatiaľ čo ich pohľad sa zameral len na niekoľko oblastí v rámci ostatných obrázkov (neutrálne, desivé). Autori navrhli, že táto detailne orientovaná vizuálna kontrola podnetov znechutenia podporuje rýchlu identifikáciu informácií ohrozujúcich zdravie. Či tento vzor zobrazenia znechutených stimulov uľahčuje kódovanie v pamäti, sa doteraz neskúmalo. Štúdia Wellsa a spol. (2010) preukázali, že hyperscanning bol spojený so zvýšeným výkonom rozpoznávania nahnevaných tvárí.

cistanche na predaj

Súčasný výskum pozostával z dvoch pamäťových experimentov. V prvom experimente s rozpoznávaním so zámerným učením sme deťom (chlapcom a dievčatám, priemerný vek =1l ​​rokov) a dospelým (muži a ženy, priemerný vek=23 rokov) ukázali nechutné, desivé a neutrálne snímky. Toto sa uskutočnilo na porovnanie skreslenia pamäte znechutenia medzi dvoma vekovými skupinami a skupinami pohlaví. Predpokladalo sa, že deti aj dospelí budú prejavovať túto zaujatosť, ktorá bude výraznejšia u žien (napr. Curtis et al., 2004). Experiment 2 s eye-trackingom zameraným na spojenie vizuálneho skúmania znechutených obrazov a schopnosti vyvolať u dospelých. Predpovedalo sa, že nechutné obrázky spôsobia „hyper skenovací vzor“ (ako sa odráža pri kontrole mnohých detailov obrázka) v porovnaní s neutrálnymi obrázkami, ktoré boli prispôsobené základným vizuálnym vlastnostiam (napr. zložitosť). Táto detailne orientovaná kontrola (napr. počet vizuálnych fixácií) by mala pozitívne korelovať s výkonom pamäte znechutenia (napr. Wells a kol., 2010).

Diskusia

Táto štúdia sa zamerala na zaujatosť znechutenej pamäte na vizuálne podnety. Jedným z hlavných zistení bolo, že táto zaujatosť bola prítomná u detí aj dospelých, ako aj u mužov a žien. Mnemotechnická výhoda pre znechutenie bola navyše nezávislá od zvoleného postupu učenia (úmyselné, náhodné) a použitého pamäťového testu (rozpoznanie, voľné zapamätanie). Tieto zistenia podporujú tvrdenie, že zaujatosť znechutenej pamäte je skutočne bežným javom u ľudí (Knowles et al., 2019).

V experimente 1 deti aj dospelí dosiahli vyššiu mieru úspešnosti pre obrázky znechutenia v porovnaní s ostatnými dvoma kategóriami (neutrálne, desivé obrázky) a preukázali vysokú presnosť rozpoznávania znechutenia (d'). Deti a dospelí sa nelíšili v percentách správne rozpoznaných obrázkov hnusu. Miera úspešnosti bola vynikajúca (dospelí: 90 percent, deti: 89 percent). Podarilo sa nám teda zopakovať zistenia o skreslení znechutenej pamäte pre vizuálne stimuly u dospelých (napr. Chapman et al., 2013; Chapman. 2018;

Charash & McKay, 2002; Croucher et al., 2011) a prvýkrát ukázali, že podobná zaujatosť existuje u detí (vo veku 10-13 rokov).

Výkon rozpoznávania bol nezávislý od pohlavia, čo nebolo v súlade s našou hypotézou. Zaujímavé je, že sme zistili, že výkon rozpoznávania u dospelých bol o niečo lepší ako u detí. Tento efekt bol spôsobený lepším rozpoznaním neutrálnych obrázkov (napr. hodín, okuliarov), čo naznačuje, že tieto typy stimulov môžu mať rôznu dôležitosť alebo záujem pre obe vekové skupiny.

Neprítomnosť skreslenia pamäti súvisiacej s pohlavím pre znechutenie môže súvisieť s hodnotením znechutenia pre obrázky, ktoré sa nelíšili medzi mužmi a ženami. Toto nie je v súlade s predchádzajúcimi štúdiami (napr. Curtis a kol., 2004; Schienle a kol., 2005). Napríklad Curtis a kol. (2004) uskutočnili webový prieskum s viac ako 40000 jednotlivcami pomocou fotografických podnetov. Účastníci si prezerali obrázky s vysokou verzus nízkou relevanciou pre chorobu a hodnotili intenzitu prežívaného znechutenia (1-5;5= veľmi vysokú). Obrázky s výraznými chorobami boli ženami (M= 3.5) hodnotené ako nechutnejšie ako muži (M=3.2). Tento rozdiel bol vysoko štatisticky významný (str<.001); however,="" the="" meaningfulness="" of="" this="" small="" difference="" for="" disgust-motivated="" behavior="" seems="" questionable.="" schienle="" et="" al.="" (2005)presented="" males="" and="" females="" with="" disgusting="" images="" during="" functional="" magnetic="" resonance="" imaging.="" this="" study="" also="" found="" sex="" differences="" in="" reported="" disgust.="" however,="" brain="" activation="" did="" not="" differ="" between="" males="" and="" females.="" these="" findings="" indicate="" that="" sex="" differences="" in="" disgust="" processing="" are="" smaller="" than="" previously="" assumed.="" this="" is="" in="" line="" with="" the="" basic="" function="" of="" disgust="" to="" prevent="" pathogen="" transmission(e.g.,="" rozin="" et="" al.="" 2008;="" rozin="" et="" al.2009;="" tybur="" et="" al..2013).="" if="" disgust="" is="" indeed="" a="" universal="" disease-avoidance="" mechanism,="" then="" it="" should="" be="" present="" in="" all="">

Skreslenie pamäte sa zistilo aj pri úlohe voľného vybavovania v experimente 2. Účastníci preukázali lepší výkon pamäte pre obrázky znechutenia ako pre ostatné dve kategórie obrázkov. V experimente sa správne vyvolalo 2,61 percenta znechutených obrázkov a celkový výkon vyvolania vo všetkých kategóriách obrázkov bol 46 percent. Tieto horšie výsledky v porovnaní so zisteniami experimentu 1 (s 90 percentami správne rozpoznanými obrázkami znechutenia dospelými účastníkmi a celkovou mierou úspešnosti 85 percent) možno súvisia s dvoma faktormi. Na jednej strane. voľné vybavovanie je ťažšia úloha ako rozpoznávanie (napr. Balota & Neely, 1980). Na druhej strane, Experiment 2 použil paradigmu náhodného učenia (kde účastníci nevedeli, že si budú musieť obrázky neskôr vybaviť). Bolo im povedané, že veľkosť ich zreníc bude zaznamenaná počas prezerania obrázkov. Tento prístup náhodného učenia má však vysokú ekologickú platnosť. V každodennom živote nemáme v úmysle zapamätať si určité efektívne informácie. Nechutné učenie sa zvyčajne vyskytuje náhodne.

Pozorovaná pamäťová zaujatosť u dospelých bola spojená s vizuálnym skúmaním nechutných obrázkov, čo vyvolalo kratšie fixácie v širšom poli v porovnaní s neutrálnymi obrázkami. Takže, aj keď boli nechutné a neutrálne obrázky spárované s vizuálnymi vlastnosťami (zložitosť, jas, farba, kontrast), nechutné obrázky boli naskenované inak. Účastníci ukázali "hyper skenovací vzor" (kratšie fixácie, väčšia vzdialenosť medzi fixáciami). Účastníci mali napríklad tendenciu kontrolovať každého červa v kuse kontaminovaného mäsa, zatiaľ čo v zhluku guľôčok bol v podstate fixovaný iba jeden. Toto podrobne orientované skúmanie všetkých kontaminovaných aspektov nechutného stimulu pozitívne korelovalo s výkonom vyvolania. Zaujatosť pohľadu teda súvisela s kódovaním informácií. Podobné účinky boli zaznamenané už predtým. V štúdii Wellsa a kol. (2010), hyperscanning nahnevaných tvárí bol spojený so zvýšeným výkonom pamäte. Štúdie sledovania očí navyše ukázali, že vizuálne vyhľadávanie vedie k zlepšeniu výkonu detekcie (Vo & Wolfe, 2012). Prostredníctvom aktívneho vyhľadávania možno získať relevantné informácie o cieľovom objekte, ktoré slúžia ako účinný sprievodca pri opätovnom vyhľadávaní toho istého cieľa. Pre znechutenie je dôležité rýchlo identifikovať zložité zmyslové črty v prostredí, ako je napríklad prítomnosť malých červov v jedle (Alexander & Zelinsky, 201l; Cunningham & Wolfe, 2014). Táto zručnosť si vyžaduje rýchlu súhru medzi systémami vnímania, pozornosti a pamäte (Eckstein, 2011).

kde kúpiť cistanche

Musíme tiež spomenúť nasledujúce obmedzenia tohto výskumu. V Experimente 2 sme uskutočnili paradigmu voľného pozerania, ktorá sa zameriava na kontrolované procesy vizuálnej pozornosti. Skoršie automatické zachytenie pozornosti, ktoré môže byť tiež relevantné pre skreslenie pamäte znechutenia, nemožno posúdiť. Budúce štúdie by preto mali využívať dodatočné fyziologické merania, ako je elektroencefalogram (EEG). Napríklad P300 (pozitívna odchýlka v EEG začínajúca približne 300 ms po začiatku stimulu) je spojená s automatickou alokáciou zdrojov pozornosti a pamäťou (Dandan et al., 2019). Tieto automatické procesy môžu tiež prispieť k mnemotechnickej výhode pre znechutenie. Okrem toho je potrebné na vzorke detí preskúmať vizuálne kódovanie obrázkov súvisiacich s odporom pomocou sledovania očí. Následná štúdia by sa mala tiež pokúsiť porovnať nechutné a desivé obrázky vo vizuálnych vlastnostiach, aby sa preukázalo, že pozorované efekty hyperscanningu sú spôsobené emóciami znechutenia pri pohľade a nie emocionálnym zaťažením obrázkov. Alternatívou by bolo použitie rôznych afektívnych kontextov pre stimuly (znechutenie vs. strach), aby sme zistili, či tieto kontexty ovplyvňujú vzor skenovania.

Stručne povedané, výsledky uskutočnených experimentov ukázali, že dospelí aj deti bez ohľadu na pohlavie vykazovali porovnateľnú pamäťovú zaujatosť pre vizuálne podnety znechutenia. U dospelých sa zaujatosť znechutenej pamäte identifikovala s rôznymi pamäťovými paradigmami (náhodné/úmyselné učenie, rozpoznávanie/voľné vyvolanie) a bola spojená so špecifickým vzorom vizuálneho skúmania („hyperscanning“) počas fázy kódovania. Zistenia sú v súlade s predpokladom, že zaujatosť znechutenej pamäte je u ľudí skutočne bežným javom.