Ako vzdelanie ovplyvňuje zdravie: Empirická analýza efektu krížového partnera

Abstrakt:Vzdelávanie nie je len vo vlastníctve samo osebe, ale aj ako zdroj, ktorý možno zdieľať, no existuje len málo literatúry o vedľajších účinkoch vzdelávania. Na základe údajov z Čínskeho všeobecného sociálneho prieskumu z roku 2017 táto práca empiricky skúma vplyv vzdelávania medzi partnermi na zdravie. Výsledky ukazujú, že po prvé, vzdelanie má významný vedľajší účinok na zdravie a medzi pohlaviami je výrazný rodový rozdiel. Na zdravie žien má veľký vplyv úroveň ich vzdelania, zatiaľ čo zdravie mužov ovplyvňuje najmä úroveň vzdelania ich manžela; Po druhé, tradičný koncept rodovej roly je dôležitým dôvodom rozdielu v efekte presahovania vzdelania medzi mužmi a ženami. V porovnaní so slabým tradičným rodovým konceptom má úroveň vzdelania manžela/manželky väčší negatívny vplyv na zdravie mužov so silným tradičným rodovým konceptom. "Po tretie, rozvoj marketingu pomáha oslabovať obchod. národná koncepcia rodovej roly a môže regulovať nepriaznivý vplyv vzdelanostnej úrovne manžela/manželky na zdravie mužov. Čím vyšší je stupeň marketingu, tým slabší je tradičný rodový koncept mužov, zatiaľ čo znížiť negatívny vplyv úrovne vzdelania manžela/manželky na zdravie mužov Politické dôsledky tohto dokumentu sú nasledovné: mali by sme plne chrániť právo žien na vzdelanie, najmä zlepšiť mieru zapísania a ukončenia štúdia u žien na základných a stredných školách, a to v plnej miere. uvoľniť gradientný podporný efekt vzdelávania na zdravie Aktívne podporovať rozvoj trhu je možný spôsob, ako oslabiť tradičný koncept rodových rolí a zlepšiť zdravie mužov.

kľúčové slová:Vzdelávací efekt presahovania: zdravie; Rodový rozdiel; Tradičný rodový koncept

BYLINKOVÁ FORMULÁCIA PRE MUŽOV ZDRAVOTNO-CISTANČNÝ DOPLNOK

Nadmerné hromadenie telesného tuku nielen spôsobujevysoký krvný tlak, ischemická choroba srdca, acukrovkaa zvyšujeriziko vzniku viacerých druhov rakoviny(Ng et al., 2014), ale prináša aj obrovský psychický tlak a negatívne emócie, ktoré vážne ovplyvňujú fyzické a duševné zdravie ľudí (Beydouin & Wang, 2010). Denník Lancet poukázal na to, že v posledných štyroch desaťročiach počet obéznych ľudí vo svete neustále stúpa, zo 105 miliónov v roku 1975 na 641 miliónov v roku 2014. Odhaduje sa, že do roku 2025 bude približne 1/5 svetovej populácie bude obéznych, pričom 18 % mužov a 21 % žien (NCD Risk Factor Collaboration, 2016). Prieskum „Správa o stave výživy a chronických chorôb čínskych obyvateľov (2020)“ ukazuje, že miera nadváhy dospelej populácie mojej krajiny je 34,3 %, miera obezity je 16,4 % a miera nadváhy/obezity prekročila polovicu , ďaleko prevyšuje ostatné krajiny a je na prvom mieste na svete. To ukazuje, že obezita sa vyvinula do globálneho problému, ktorý predstavuje vážnu hrozbu pre zdravie a životnú bezpečnosť ľudí. Obezita nie je len fyziologický, ale aj spoločenský problém. Okrem sekundárnej obezity spôsobenej genetickou dedičnosťou je väčšina obezity jednoducho obezita spôsobená vplyvom sociálneho prostredia. Výsledky výskumu ukazujú, že aj keď neprimeraná skladba stravy a nevedecký životný štýl sú dôležitými faktormi vedúcimi k zdravotným rizikám, výber stravy alebo životného štýlu nezávisí úplne od osobných preferencií, ale je regulovaný a ovplyvňovaný sociálnou štruktúrou a do určitej miery determinovaný sociálne postavenie jednotlivca a kultúrnu atmosféru (Kong Guoshu, Qi Yaqiang, 2017). Spomedzi mnohých faktorov, ktoré ovplyvňujú zdravie, vzdelanie, povolanie a príjem, sú nepochybne tri najdôležitejšie. Spomedzi nich má najväčší vplyv vzdelanie a je základným faktorom, po ktorom nasleduje povolanie a príjem (Li Rongbin, 2020). Na jednej strane môže lepšie vzdelanie priniesť viac materiálnych a nemateriálnych zdrojov, pomôcť ľuďom vyhnúť sa zdravotným rizikám a vytvoriť kumulatívne zdravotné výhody v priebehu života (Brown et al., 2012); na druhej strane úroveň vzdelania má pozitívny vplyv na kognitívne schopnosti a zlepšená kognitívna schopnosť pomáha ľuďom získať viac vedomostí o zdraví, čím sa formuje vedeckejší a rozumnejší životný štýl (Cutler & Lleras-Muney, 2008). Preto v porovnaní s ľuďmi s nízkym vzdelaním majú ľudia s vysokým vzdelaním nižšie riziko ochorenia a lepší zdravotný stav.

Pri skúmaní vplyvu vzdelávania na zdravie je však potrebné brať do úvahy aj vedľajší efekt vzdelávania. V širšom zmysle možno efekt prelievania chápať ako expozíciu jednej osoby ovplyvňujúcej výsledok inej osoby. Z teoretického hľadiska úroveň vzdelania ovplyvňuje nielen zdravie človeka, ale má aj vedľajší účinok na zdravie manželského partnera. Ako jeden z najdôležitejších sociálnych vzťahov, ktorý sa väčšina dospelých rozhodne udržiavať, manželstvo nielen povzbudzuje páry k zdieľaniu materiálnych a nemateriálnych zdrojov a zlepšuje šťastie seba alebo svojho manželského partnera (Skalikka & Kunst, 2008), ale stáva sa priamy sociálny faktor prostredia ovplyvňujúci zdravie jednotlivca. V tomto prostredí možno vzdelávanie kombinovať s inými zdrojmi, aby malo pozitívny alebo negatívny vplyv na zdravie jednotlivca (Bartley et al., 2004). Z praktického hľadiska pod vplyvom stratégie omladzovania krajiny prostredníctvom vedy a vzdelávania a politiky rozširovania vysokoškolského vzdelávania sa úroveň vzdelania na obyvateľa v mojej krajine výrazne zvýšila. Podľa údajov siedmeho celoštátneho sčítania ľudu vo veku 15 a viac rokov vzrástol priemerný počet rokov vzdelania z 9,08 na 9,17. V roku 1991 klesla miera negramotnosti zo 4,08 % na 2,67 %. Zároveň s rozvojom industrializácie a modernizácie sa vzor manželského párovania v mojej krajine výrazne zmenil. Význam pripisovaných faktorov, ako je rodinné zázemie, klesá, zatiaľ čo dôležitosť vlastnoručne dosiahnutých charakteristík, ako je vzdelanie, sa stáva čoraz dôležitejším (Qi Yaqiang a Niu Jianlin, 2012). To nám poskytuje vzácnu príležitosť preskúmať medzimanželský vplyv výchovy na zdravie z perspektívy manželských vzťahov. Po preskúmaní literatúry sa zistilo, že existujúca literatúra predovšetkým začala z individuálneho hľadiska demonštrovať zdravotné rozdiely pri rôznych gradientoch vzdelania, zatiaľ čo existuje pomerne málo literatúry, ktorá by skúmala vplyv vzdelávania na zdravie. Ešte dôležitejšie je, že keď dáme výskumný objekt do manželského vzťahu, vzťah medzi vzdelaním a zdravím sa skomplikuje. Dôvodom je, že medzi manželmi bude mať vzdelanie výrazný medzimanželský vplyv, čo vedie k opačnému trendu vplyvu vzdelania na zdravie u oboch pohlaví. Vzhľadom na to tento článok používa údaje z Čínskeho všeobecného sociálneho prieskumu z roku 2017 na empirickú analýzu vplyvu vzdelávania na zdravie medzi partnermi a snaží sa odpovedať na nasledujúce tri otázky: Po prvé, existuje vedľajší účinok vzdelávania na zdravie? Po druhé, existujú výrazné rodové rozdiely v presahujúcich účinkoch vzdelávania? Aké sú dôvody tohto rozdielu? Po tretie, môže trhovo orientovaný rozvoj zmierniť vyššie uvedené rozdiely?

1 Literatúra

1.1 Ako vzdelanie ovplyvňuje zdravie

Vzdelanie môže zlepšiť zdravie. V porovnaní s ľuďmi s nízkym vzdelaním majú ľudia s vyšším vzdelaním lepšie zdravie a sú fyzicky, mentálne a sociálne prispôsobivejší. Fundamental Cause Theory verí, že vzdelanie je najzákladnejším faktorom ovplyvňujúcim chorobu a zdravie. Určuje, či ľudia môžu získať dostatočné materiálne a nemateriálne zdroje, ako sú vyšší príjem, bezpečnejšie komunitné prostredie, zdravší životný štýl atď. Tieto faktory zohrávajú dôležitú úlohu pri ochrane a podpore zdravia jednotlivca. Dokonca v niektorých prípadoch sa rola niektorých faktorov zmenila alebo stala menej dôležitou, iné faktory budú stále hrať dôležitú úlohu, čím sa stanú dôležitým faktorom vedúcim k individuálnym zdravotným rozdielom (Freese & Lutfey, 2011). Grossman (1972) teoreticky vysvetlil vzťah medzi vzdelaním a zdravím z pohľadu ľudského kapitálu. Veril, že vzdelanie môže nielen zlepšiť marginálny efekt priamych vstupov, ale aj znížiť množstvo vstupov potrebných na výrobu daného produktu. To znamená, že zlepšenie úrovne vzdelania ovplyvní nielen podiel investícií ľudí do zdravia, ale pri danej vstupnej úrovni budú ľudia s vysokou úrovňou vzdelania produkovať zdravie efektívnejšie. Hoci sa miera znehodnotenia zdravotného fondu bude s vekom zvyšovať, bude tiež naďalej klesať so zlepšovaním úrovne vzdelania, čo naznačuje, že ľudia s vysokou úrovňou vzdelania môžu mať lepšie zdravie.

Aj mnohé výsledky empirických výskumov ukazujú, že vzdelávanie má významný vplyv na zdravie. Čím vyšší stupeň vzdelania, tým nižšia je pravdepodobnosť chronických ochorení, čím neskorší vek nástupu, tým menej funkčných obmedzení a postihnutí a tým menšia pravdepodobnosť obezity. Bijwaard a kol. (2015) zistili, že existujú obrovské rozdiely v úmrtnosti na rôznych úrovniach vzdelania. Aj po úprave o kognitívne schopnosti a širokú škálu osobných charakteristík vyššie uvedené rozdiely stále existujú. Miera úmrtnosti medzi tými, ktorí navštevovali iba základnú školu, a tými, ktorí navštevovali aspoň strednú školu, je veľmi rozdielna a priemerná dĺžka života tých prvých je o 4 roky kratšia ako tých druhých. Johnson-Lawrence a kol. (2017) použili vzorové údaje od dospelých vo veku 30 až 64 rokov v Spojených štátoch na uskutočnenie empirického testu vzťahu medzi vzdelaním a chorobou. Výsledky ukázali, že nízka úroveň vzdelania je zvyčajne sprevádzaná vyššou mierou chorobnosti. V porovnaní s bakalárskym vzdelaním majú ľudia so stredoškolským alebo nižším vzdelaním vyšší výskyt ochorení. Kong Guoshu a Qi Yaqiang (2017) zistili, že ľudia s vyšším vzdelaním majú tendenciu byť menej obézni ako ľudia s nižším vzdelaním. Kľúčom k tomuto rozdielu je, že vzdelanie môže priniesť vyššiu materiálnu životnú úroveň, viac vedomostí o zdraví, zdravšie životné návyky a silnejšiu sociálnu a psychologickú podporu. Prečo je vzdelávanie vždy spojené so zdravím? Po prvé, vzdelanie je dôležitým spôsobom, ako získať rad materiálnych a nemateriálnych zdrojov. Čím vyššia úroveň vzdelania, tým menej stresujúcich zamestnaní, vyšší príjem, bezpečnejšie a pohodlnejšie bývanie a tým väčšia je pravdepodobnosť, že si jednotlivci zakúpia zdravotné poistenie alebo zdravotné poistenie, ako aj získajú sociálne a psychologické zdroje, ktoré možno premeniť na znížené zdravie. riziká, čím sa dosiahne lepšie zdravie (Halpern-Manners et al., 2022). Po druhé, úroveň vzdelania pomáha zlepšovať kognitívne schopnosti súvisiace so získavaním pamäte, spracovaním informácií, behaviorálnym rozhodovaním a kritickým myslením (Baker et al., 2011). Keď jednotlivci prejdú systematickým vzdelávaním, môžu získať užitočnejšie zručnosti, čím si vybudujú sebadôveru a schopnosť ovládať svoj vlastný život (Mirowsky & Ross, 2003). Cutler a Lleras-Muney (2008) rozložili možné mechanizmy, ktorými vzdelanie ovplyvňuje zdravie, a zistili, že spomedzi mnohých ciest, ktorými vzdelanie ovplyvňuje zdravie, príjem, zdravotné poistenie a rodinné zázemie, možno vysvetliť približne 30 % „gradientu zdravotnej výchovy“ , zatiaľ čo kognitívna schopnosť môže vysvetliť ďalších 30%. Napokon, vzdelanie môže formovať zdravší životný štýl, a tým zlepšiť zdravie. Ľudia s vysokým stupňom vzdelania majú tendenciu mať vyššie zdravotné poznanie a sebaovládanie, sú viac naklonení voľbe zdravého životného štýlu, častejšie sa zúčastňujú športu a telesného cvičenia, majú menej zlého správania, ako je fajčenie, alkoholizmus a zneužívanie drog, a mať rozumnejšiu stravu a pravidelnejší rozvrh práce a odpočinku (Li Rongbin, 2020).

1.2 Presahový efekt vzdelávania na zdravie

V posledných rokoch sa niektorí vedci pokúšali rozšíriť vzťah medzi vzdelávaním a zdravím, aby zohľadnili vedľajšie účinky medzi vzájomne prepojenými jednotlivcami. Z pohľadu sociálnych sietí nie je vzdelávanie len zdrojom jedinečným pre jednotlivcov, ale aj zdrojom, ktorý môžu jednotlivci zdieľať (Song, 2013). Prostredníctvom sociálnych sietí je možné vzdelávanie kombinovať s inými zdrojmi, aby malo pozitívny alebo negatívny vplyv na zdravie jednotlivca. Tento pohľad má veľký význam pre pochopenie toho, ako vzdelávanie ovplyvňuje zdravie, pretože naznačuje, že vplyv vzdelávania na zdravie môže presahovať individuálnu úroveň a môže sa vzájomne ovplyvňovať v sociálnych sieťach, čím sa vytvára efekt prelievania.

Hoci si ľudia medzi sebou vo väčšej či menšej miere vymieňajú zdroje vo väčšine sociálnych vzťahov, existuje dôvod domnievať sa, že k takýmto výmenám dochádza skôr v manželstve. Pre väčšinu dospelých je manželstvo jedným z najdôležitejších sociálnych vzťahov, ktoré potrebujú udržiavať, a je to najpriamejšie sociálne vzťahy

environmentálny faktor, ktorý určuje ich zdravotný stav. V rámci rodiny môžu byť vzdelávacie zdroje prerozdelené a vzájomne zdieľané medzi manželom a manželkou, čím sa vytvorí efekt prelievania. Na jednej strane môže manželstvo ako dôležitý nosič pre udržanie vzťahu medzi manželom a manželkou zabezpečiť každodennú interakciu a zdieľanie informácií medzi manželom a manželkou a často diskutovať o otázkach súvisiacich so zdravím, ako sú zdravotné správanie, zdravotný stav, využívanie zdravotnej starostlivosti. a liečebné plány, keď sa vyskytnú choroby alebo zdravotné krízy (Halpern-Manners et al., 2022); na druhej strane manžel a manželka majú veľmi silné sociálne, ekonomické, právne a emocionálne väzby a táto úzka väzba ich bude motivovať k zdieľaniu svojich materiálnych a nemateriálnych zdrojov. Vyššia úroveň vzdelania môže získať viac materiálnych zdrojov, ktoré možno spojiť a prerozdeliť medzi manželov, aby sa maximalizovala rodinná pohoda. To znamená, že zdieľanie alebo výmena zdrojov v manželstve zmení úroveň vzdelania oboch manželov zo zdrojov na úrovni jednotlivcov na zdroje na úrovni rodiny, čím sa zlepší zdravie ich samotných alebo ich manželov (Brown et al., 2014).

Štúdie ukázali, že vzdelanie možno zdieľať v manželskom vzťahu a premeniť ho tak na zdravotnú výhodu pre druhú stranu. Niektorí vedci spojili nepriaznivé zdravotné výsledky, ako je priemerná dĺžka života, miera prežitia rakoviny, ischemická choroba srdca, infarkt myokardu, hypertenzia, obezita, fajčenie a nadmerné pitie, s úrovňou vzdelania manželov a našli všeobecné pravidlo, ktoré v porovnaní s ľuďmi s nízkou -vzdelaní manželia, ľudia s vysoko vzdelanými manželmi majú nižšie riziko srdcových chorôb alebo koronárnej choroby srdca, fajčia alebo pijú menej často a majú zdravší životný štýl a lepšie zdravotné výsledky (Halpern-Manners et al., 2022). Niektoré výsledky výskumov však poukazujú na to, že u niektorých skupín prinesie zlepšenie vzdelanostnej úrovne manželov niektoré nepriaznivé výsledky, napríklad sociálne postavenie vnímané pármi, ktoré nie je v súlade so skutočným sociálnym postavením, spôsobí psychický nátlak a napätie, čím ubližuje. zdravie (Carmelli & Rosenman, 1985). Jeff a spol. (2006) zistili, že existujú zjavné rodové rozdiely v dopade rozdielov vo vzdelaní medzi manželmi na obe strany. Úroveň vzdelania manželky má dobrý prediktívny vplyv na úmrtnosť manžela, ale úroveň vzdelania manžela nemá takmer žiadny vplyv na manželku. Ross a Mirowsky (2010) sa domnievajú, že v procese prelievania vzdelávania dôjde k fenoménu substitúcie zdrojov, to znamená, že keď jednotlivcom chýba určitý typ zdroja, do hry vstúpia iné zdroje, ktoré majú, a stanú sa rozhodujúcejším faktorom ovplyvňujúcim zdravie. Vzdelanie je prospešné pre zdravie mužov najmä preto, že môže poskytnúť viac psychologických zdrojov, zatiaľ čo pre zdravie žien je prospešné, pretože môže poskytnúť viac socioekonomických zdrojov (Ross et al., 2012).

Inými slovami, v manželskom zväzku muži ťažia najmä z nemateriálnych zdrojov, ktoré im poskytuje vzdelanie ich manželky, zatiaľ čo ženy ťažia najmä z materiálnych zdrojov, ktoré im poskytuje vzdelanie manželky.

3 Analýza empirických výsledkov

3. 1 Analýza výsledkov regresie

Výsledky odhadu v tabuľke 2 ukazujú, že celkovo má vplyv vzdelávania na zdravie nielen vedľajšie účinky, ale má aj významné rodové rozdiely. Zdravie žien je ovplyvnené najmä úrovňou ich vzdelania, zatiaľ čo zdravie mužov je ovplyvnené najmä úrovňou vzdelania ich manžela. Vplyv. Konkrétne, zdravie žien závisí od úrovne ich vzdelania, nie od úrovne vzdelania ich manžela. To znamená, že so zvyšujúcou sa úrovňou ich vzdelania bude miera obezity žien naďalej klesať; na zdravotný stav mužov má vplyv najmä vzdelanie ich manželky. Úroveň vzdelania nebude ovplyvnená úrovňou vzdelania. U mužov zlepšenie úrovne vzdelania ich manželky zmení distribučný model rodinných zdrojov a moci, prinesie väčší tlak na nich samých a povedie k zvýšeniu miery obezity a zdravotných problémov. stav odmietnutý. Tento článok považuje index telesnej hmotnosti za spojitú premennú a používa model OLS na regresiu a konštatuje, že vyššie uvedený záver stále platí.

Výsledky regresie v stĺpcoch (1) a (2) ukazujú, že po kontrole individuálnych charakteristík, rodinných charakteristík a vplyvov fixných v provincii bude zdravie žien ovplyvnené úrovňou ich vzdelania a úrovňou vzdelania ich manžela. Čím vyššie vzdelanie, tým nižšia je pravdepodobnosť ženskej obezity a tým lepší zdravotný stav. Stĺpec (3) kontroluje úroveň vlastného vzdelania aj úroveň vzdelania manželského partnera. Z regresných výsledkov vyplýva, že odhadovaný koeficient úrovne vlastného vzdelania je významný. je záporný, ale odhadovaný koeficient vzdelanostnej úrovne manžela/manželky nie je významný, čo naznačuje, že na zlepšení zdravotného stavu žien prospieva najmä zlepšenie ich vzdelanostnej úrovne, ako vzdelanostnej úrovne ich manželiek. Na jednej strane je úroveň vzdelania dôležitým ukazovateľom individuálneho socioekonomického postavenia. V porovnaní so ženami s nízkou úrovňou vzdelania majú ženy s vysokou úrovňou vzdelania viac zdrojov a právomocí na zlepšenie svojho zdravia. Jedia viac vedecky a žijú viac vedecky. Metóda je rozumnejšia a sú ochotnejší zúčastňovať sa na fyzickom cvičení; na druhej strane v porovnaní s mužmi sú ženy častejšie postihnuté telesnou „stigmou“ a spoločenský koncept „štíhlosti je krása“ pre ženy vytvorí „mechanizmus skríningu tela“ núti ženy, aby sa snažili čo najlepšie udržať si štíhlu postavu, aby sa prispôsobili požiadavkám spoločenských noriem Najmä u vysoko vzdelaných žien má „mechanizmus skríningu tela“ väčší vplyv, pretože obezita výrazne zníži ich kariérne vyhliadky (Wu Fei, 2021).

Stĺpce (4) až (6) tabuľky 2 skúmajú úroveň vzdelania jednotlivca a vzdelanie jeho manželského partnera.

Účinky hladín na zdravie mužov. Výsledky odhadov ukazujú, že zdravie mužov závisí najmä od úrovne vzdelania ich manželky, pričom vplyv úrovne ich vzdelania nie je významný. Zároveň sa po zapracovaní vlastného stupňa vzdelania a stupňa vzdelania manžela/manželky do modelu pre regresiu zistilo, že vyššie uvedený záver výskumu zostáva nezmenený, to znamená, že so zvyšujúcim sa vzdelaním manžela/manželky sa zvyšuje pravdepodobnosť mužská obezita stále narastá a zdravotný stav výrazne klesá. V Číne, ovplyvnenej tradičnými rodovými konceptmi, boli muži vždy považovaní za „chrbticu“ rodiny, zarábajúc peniaze na živobytie rodiny, namiesto toho, aby sa spoliehali na to, že žijú ženy. V tomto prípade, hoci sobáš s manželkou s vysokým stupňom vzdelania môže priniesť určité výhody, musí znášať aj určité dodatočné psychologické náklady, ako je znížená spokojnosť v manželstve a zvýšené riziko rozvodu, čo u mužov prehĺbi psychickú záťaž a psychický stres, čo vedie k výraznému zvýšeniu miery ich obezity (Pan et al., 2021).

3. 2 Teoretické vysvetlenia rastúcej miery obezity u mužov

Vyššie uvedený výskum ukazuje, že existujú výrazné rodové rozdiely v presahujúcom efekte vzdelávania na zdravie. Zvýšenie úrovne vzdelania žien môže zlepšiť ich sociálno-ekonomické postavenie, a tým prispieť k zlepšeniu ich zdravia. Na rozdiel od zdravia mužov však zdravie mužov ovplyvňuje najmä vzdelanie ich manžela. Vplyv úrovne, teda zlepšenie vzdelanostnej úrovne manželky, prehĺbi psychickú záťaž mužov, čo vedie k zvýšeniu ich obezity a zhoršeniu zdravotného stavu. Dôvodom tohto rozdielu je, že tradičné rodové koncepty majú rozdielny vplyv na mužov a ženy. Rodový koncept sa týka postoja a chápania „vhodných“ rolí, práv a povinností medzi mužmi a ženami na základe rodových rozdielov. Môže sa vo všeobecnosti vzťahovať na všeobecné chápanie pohlavia ľuďmi alebo sa môže konkrétne vzťahovať na postoje v určitej oblasti. Môže tiež odkazovať na sociálne ideály, ktoré sú v spoločnosti všeobecne uznávané a legitimizujú rodovú nerovnosť (Lorber & Judith, 1984). V Číne muži zaujímajú ústredné a dominantné postavenie v spoločnosti a rodinách, zatiaľ čo ženy sú často závislé na mužoch a sú v podriadenom postavení, čo vedie k deľbe práce v rodových rolách. S rozvojom ekonomiky a spoločnosti sa však úroveň vzdelania žien neustále zlepšuje. Medzi mladými pármi sa postupne zvyšuje podiel žien s vyšším vzdelaním ako mužov. Podiel „žien s vyšším vzdelaním a mužov s nižším vzdelaním“ prevýšil podiel „mužov s vyšším vzdelaním“. Manželský model „ženskej menejcennosti“ umožňuje ženám zaujať dôležitejšie postavenie v rodinných zdrojoch a moci, a toto je pokračujúci trend u tradičných mužov, ktorí veria, že „manžel je pánom vonkajšieho sveta a žena pánom“. domu“ a „manžel je pánom domu a manželka druhá“. Nepretržité statusové výzvy (Wang Xiaolei, Yang Xiaolei, 2019) im prinesú obrovský psychický tlak a psychickú záťaž.

Ak je vyššie uvedené vysvetlenie pravdivé, potom možno vyvodiť nasledujúce závery: Po prvé, keďže zlepšenie úrovne vzdelania manžela/manželky je dôležitým faktorom vedúcim k zvýšeniu obezity u mužov, potom ako rozdiel v úrovni vzdelania medzi manželom/manželkou a manžel sa rozšíri, pravdepodobnosť mužskej obezity bude vyššia; Po druhé, tí so slabými tradičnými rodovými konceptmi

V porovnaní s mužmi má úroveň vzdelania manželského partnera väčší vplyv na mieru obezity u mužov so silnými tradičnými rodovými konceptmi. Tabuľka 3 vykonáva empirický test na dvoch vyššie uvedených záveroch. Výsledky regresie v stĺpci (1) ukazujú, že rozdiel v úrovni vzdelania medzi manželom a manželkou výrazne zvýši pravdepodobnosť mužskej obezity. Čím väčší je rozdiel v úrovni vzdelania medzi manželmi, tým väčšia je pravdepodobnosť mužskej obezity. Čím vyššie; stĺpec (2) prehodnocuje vplyv rozdielu v úrovni vzdelania na mužskú obezitu po kontrole úrovne vzdelania manžela/manželky. Z výsledkov výskumu vyplýva, že regresný koeficient rozdielu úrovne vzdelania medzi manželmi už nie je významný, pričom úroveň vzdelania manžela/manželky Úroveň obezity má stále výrazne pozitívny vplyv na obezitu mužov, čo ukazuje, že nerovnováha v r. rodinný a sociálny status mužov spôsobený zlepšením vzdelanostnej úrovne manžela je dôležitým faktorom ovplyvňujúcim zdravie mužov a potvrdzuje sa prvý záver. Výsledky regresie v stĺpcoch (3) a (4) ukazujú, že medzi mužmi so silnými tradičnými rodovými konceptmi je odhadovaný koeficient úrovne vzdelania manželského partnera 0. 032 a je významný na úrovni spoľahlivosti 1 %. Na rozdiel od toho medzi mužmi so slabými tradičnými rodovými koncepciami je odhadovaný koeficient úrovne vzdelania manželského partnera 0. 020 a neprešiel testom významnosti; v stĺpci (5), po vycentrovaní úrovne vzdelania manžela/manželky a tradičných rodových konceptov a opätovnom odhade interakčného členu medzi týmito dvoma do modelu, výsledky regresie ukazujú, že hlavný účinok Odhadovaný koeficient je 0,027 a je významný pri 1 % úrovne spoľahlivosti a koeficient interakčného členu je 0,003 a je významný pri 10 % úrovni spoľahlivosti. To ukazuje, že v porovnaní s mužmi so slabými tradičnými rodovými koncepciami má úroveň vzdelania žien väčší vplyv na zdravotný stav mužov so silnými tradičnými rodovými koncepciami a druhý záver bol overený.

Tabuľka 3 Vplyv úrovne vzdelania žien na mužskú obezitu

3.3 Skúška odolnosti

Na ďalšie overenie spoľahlivosti výsledkov benchmarkovej regresie používa tento dokument nasledujúce metódy na vykonávanie testov robustnosti: Najprv sa nahradí indikátor merania závislej premennej a pomocou dotazníka „Čo si myslíte o svojom aktuálny fyzický zdravotný stav?" prehodnotiť vplyv vzdelávania na zdravie; Po druhé, v štúdii obezity dospelých, hoci je index BMI hodnotiacim ukazovateľom, ktorý nezávisí od veku a pohlavia (Shi Zhilei et al., 2020), po vstupe do staroby môžu niektoré potenciálne faktory zmeniť zdravotný stav jednotlivca. . Aby sa eliminoval vplyv starnutia na zdravie, táto práca ďalej obmedzuje výskumnú vzorku na menej ako 60 rokov a prehodnocuje vplyv vzdelávania na zdravie; Po tretie, niektoré výsledky výskumu ukazujú, že veľký vekový rozdiel medzi manželom a manželkou povedie k zníženiu spokojnosti a stability v manželstve (Barham et al., 2009; Chen Yanran a Qin Xuezheng, 2019). Vzhľadom na to táto práca obmedzuje vekový rozdiel medzi manželom a manželkou na 3 roky (vrátane 3 rokov) a prehodnocuje vzorku po vylúčení. Výsledky regresie v tabuľke 4 ukazujú, že stále existujú významné rodové rozdiely v vplyve vzdelania na zdravie. Zdravie žien ovplyvňuje najmä úroveň ich vzdelania. Čím vyššie vzdelanie, tým nižšia miera obezity a lepší zdravotný stav. Naproti tomu zdravie mužov ovplyvňuje najmä úroveň vzdelania ich manželky. Čím vyššie vzdelanie manžela má, tým vyššia je miera obezity u mužov a horší zdravotný stav. To je v súlade s výsledkami odhadu referenčného modelu, čo naznačuje, že závery výskumu tohto článku sú spoľahlivé a spoľahlivé.