Split-Second Unlearning: Rozvoj teórie psychofyziologických chorôb Ⅱ
Jun 28, 2022
DISKUSIA
Model SSU čerpá z rôznych nápadovdisciplíny, nakonfigurované do súdržného rámca, ktorý spájatrauma, stres a intervencia. Tento článok popisuje náš prvýiteráciu modelu a popisuje jeho aplikáciu, hocirozsah príkladov a perspektív je obmedzený. Ďalej teoretickéa empirická práca by umožnila spresnenie teórie, dôkazygenerácie a viac perspektív na diskusiu. V tejto časti,skúmame konkrétne prvky, ktoré považujeme za zaujímavé a ktoréodhaliť viac étosu, z ktorého sa vyvinula SSU.
Ontologický stav emocionálnehoObrázok pamäte
Debaty dvadsiateho storočia okolo realistov a antirealistov/idealistovpozície mali významný vplyv na filozofiu aspoločenských vied. "Vedecký realizmus" (pozriPutnam, 1982; Boyd, 1983) je myšlienka, že je možné dosiahnuť vedecký pokrokprostredníctvom diskusie o nepozorovateľných (tj teoretických) entitácha že najlepšie teórie vytvorené z nich súnajbližšie sa môžeme dostať k skutočnému priblíženiu reality. „Entitarealizmus“ (Cartwright, 1983; Hackovanie a hackovanie, 1983) sa objavíz tejto školy, navrhujúc, že teoretické entity, subatomárnenapríklad častice určite existujú, ak sa s nimi dá manipulovaťvyvolať pozorovateľný efekt. Zatiaľ čo empirické dôkazy o niektčastíc zostáva málo, je možné navrhnúť experimenty na výrobupozorovateľné účinky, ktoré sa opierajú o existenciu týchto teoretickýchčastice, čo znamená, že ich možno v podstate považovať za skutočné.Skúsenosti autora a iných odborníkov z praxe naznačujúže klienti umiestnia svoje EMI na priestorové umiestnenie mimotelo, s ktorým môžu terapeuti interagovať. Cez opatrnemanipuláciu, môže odborník odstrániť, narušiť alebo inakzneškodniť EMI klienta. Z tohto dôvodu považujeme zaEMI byť skutočnou entitou – pozíciu, ktorú podporuje ajNanay(2019). Obrázky, ktoré uchovávame o udalosti alebo spomienke, vrátaneEMI sú často považované za konštrukty – reprezentácie myšlienky,formované naším všeobecným vnímaním sveta. Zatiaľ čo EMImôžu vznikať špecificky filtrovaným spôsobom (najmä počasdetstvo, keď je svet veľmi odlišným miestom), SSUmodel však s nimi zaobchádza ako so skutočnými, fixnými entitami, ktoré môžubyť manipulovaný. Napríklad v prípade štúdie jedna (pozri „PrípadŠtúdia"), EMI otca "zbelie" nemusíbyť presným faksimile toho, ako otec vyzeral – aleSamotné EMI je napriek tomu skutočné a stalo sa s ním spojenéfyziologický účinok.
Psychofyziologická choroba Cistanche
Predchádzajúca trauma vpísaná do somatickýchOdpovede
Psychodynamická teória skvele presadzuje myšlienku, že skoroskúsenosti prispievajú k formovaniu našich dospelých charakterova následnej psychickej pohode. Model SSUfunguje na rovnakom všeobecnom predpoklade, ale zahŕňa kritickéfyzická zložka (os HPA a reakcia na stres). V tomtorešpekt, model premosťuje medzi svojimi psychoterapeutickými predkamia najmä novšie teórieVan der Kolk's (1994) myšlienka, že obete psychickej traumy sa môžu prejavovať telesneprejavy tej traumatickej spomienky. Van der Kolk ide ešte ďalej,vysvetľujúce, že obete traumy si nemusia byť vedomé konkrétnehospomienka a/alebo že sa dokonca stala traumatická udalosť.Namiesto toho vedú záznamy o fyziologických zmenách vtela a mozgu, čo môže predisponovať k rôznorodému telesnémuporuchy. Ďalej sa tvrdí, že traumatické spomienky môžu byť„úplne organizované na implicitnej alebo percepčnej úrovni, bezsprievodný príbeh o tom, čo sa stalo“ (Van der Kolka Fisler, 1995). Rothschild (2000)stručne to zhŕňa: „Thetelo si pamätá, aj keď to myseľ nedokáže."Všeobecná myšlienka je zvodná v tom, že umožňuje novéterapeutické prístupy, ktoré interpretujú fyzické gestá na odhalenieimplicitné spomienky na disociovanú traumu. všakMcNally(2005) tvrdí, že nedostatok dôkazov znamená, že tento riadokuvažovanie a „terapia obnovenej pamäte“, ktorú inšpirovala„Pravdepodobne najvážnejšia katastrofa, ktorá zasiahla duševnúoblasti zdravia od éry lobotómie.“ Napriek tomu, zatiaľ čokauzálne mechanizmy zostávajú diskutabilné, existuje rastúci orgánvýskumu vzťahov medzi minulými psychologickýmitrauma a fyzické symptómy. Výskum nepriaznivého detstvaSkúsenosti (ACE) tiež podporujú tvrdenie, že ranné traumatickéudalosti môžu vyvolať opakujúce sa negatívne symptómy neskôr v živote.
Takéto skúsenosti, vrátane fyzického a sexuálneho zneužívania alebo zanedbávania,sa uvádzajú ako prediktor širokého spektra fyzického zdraviapodmienky (Felitti a kol., 1998a). Medzi ne patria najmägeneralizovaná stresová dysregulácia (Evans a Kim, 2007), ktorýsa môže prejaviť v širokom spektre negatívnych výsledkov blahobytu.Zatiaľ čo zážitky z detstva môžu byť obzvlášť hlbokéz rôznych dôvodov, navrhujeme, aby traumatické udalosti prežiliv akomkoľvek veku môže viesť k pretrvávajúcej somatickej reakcii. Výskumdo účinkov ACE prebieha a katalóg ztelesné symptómy, ktoré tieto spôsobujú, podlieha pravidelnej revízii(Finkelhor a kol., 2015).
Odstránenie terapeuta
EMDR (Shapiro, 1989; Shapiro a Forrest, 2001; Shapiro aLaliotis, 2015) čerpal z empirických dôkazov na rozvoj ašpecifický terapeutický prístup, s vlastnou významnou nadväznosťou(predovšetkým podporil Van der Kolk). Zatiaľ čo SSU zdieľa niektorédiagnostických a intervenčných prvkov EMDR, itspočíva na inom súbore filozofických a psychologických aspektovpodklady. Jednou z výčitiek EMDR je množstvočasu a peňazí, ktoré si vyžaduje kvalifikácia ako odborník (Rosena kol., 1999). Namiesto spoliehania sa na významný výklad apsychoterapeutické vedenie od vyškoleného odborníka, SSUpoužíva mechanickejší prístup so zameraním na spojenieskôr medzi pamäťou (ako entitou) a fyzickou odozvounež symbolický obsah tej spomienky. SSU odstránipotreba rozsiahleho výcviku alebo psychoterapeutických skúseností;prístup je celkovo dostupnejší pre odborníkov z praxe, naprktorých zručnosť spočíva v identifikácii a rozpoznaní odpovede,skôr ako vo výklade obsahu alebo významu. Zatiaľ čomodel SSU zdieľa určitý spoločný základ s EMDR,jej konečným cieľom je postupne „odstrániť terapeuta zmiestnosť." Tento prístup sa vzďaľuje od tradičnéhopaternalistický model západnej medicíny. Toto vráti energiu dopacientovi tým, že im pomôže identifikovať ich vlastné podvedomieproblémy a nabádať ich k ich riešeniu.Náš model SSU predpokladá, že klient bol odhalenýna nepriaznivú skúsenosť z detstva. Vo vnútri je uložené záporné EMImyseľ klienta ovplyvňuje jeho rozhodnutia a ovplyvňujeich psychofyziologickú pohodu. Model SSU niespoliehať sa na interpretáciu akéhokoľvek obsahu pamäte – iba na blízkopozorovanie a nasadenie vhodného zásahu spresné načasovanie. To sú úlohy, ktoré teoreticky môžu byťvykonaný strojom (napríklad mobilným telefónom), ktorý dáva SSUvýznamnú výhodu oproti iným formám terapie. Najmäodstránenie potreby, aby bol „obsah“ pamäteanalyzovaný inou osobou môže tento prístup urobiť oveľa viacatraktívne a dostupné pre niektorých klientov. My dirigujeme
prebiehajúci výskum pomocou aplikácie pre mobilné telefóny, ktorá kombinuje sledovanie očískenovanie údajov o ceste s inými údajmi biofeedbacku na detekciu okapohybové vzorce a stresové reakcie. Aplikácia sa potom nasadívýzvy na obrazovke v konkrétnych časoch, aby sa pokúsili narušiťnaučená odpoveď. Výzvou používania aplikácie je dosiahnuť používateľazapojenie, keď je absencia osobného terapeuta-klientainterakcia. V súčasnosti je aplikácia predstavená v rámci aterapeutické sedenie, aby terapeut mohol vysvetliť teóriu SSUa aplikáciu klientovi, ktorý potom aplikáciu používa medzi klinickýminávštev. Štúdie prebiehajú, aby sa zistil účinok „odstráneniaterapeut z miestnosti“ v priebehu času.
Pamäť, učenie a etika
Preskúmal sa výskum interferencie pri rekonštrukcii pamäteúčinky povzbudzovania subjektu k opätovnému prístupu k ich traumatickýmpamäť, obnovuje rovnaké neurobiologické procesy, ktoréboli prítomné v rámci pôvodnej konsolidácie (Merlo a spol.,2015). Tento reaktivovaný stav zvyšuje neuroplasticitu, vytváramožnosť uskutočniť zásah. Bolo toukázalo sa, že je možné vytvoriť priaznivý vplyv pomocou pamätezásah do konsolidácie bez ohľadu na to, koľko rokovsubjekt trpel spomienkou (Beckers a Kindt, 2017). Vzhľadom na potenciálny význam tohto výskumu je životne dôležitýzvážiť etické dôsledky. Je "pošťuchovanie" alebo nabádanieniekto v určitom smere len iný spôsob výkonu mocinad nimi? Pravdepodobne áno. Základom sú spomienkyktorými si človek buduje svoju identitu ja a svoj významzo života. To môže byť základom psychofyziologického stresua nevoľnosti. Preto sú tu etické dôsledkyzvážiť pri interakcii s vlastným rozprávaním osoby (Elseya Kindt, 2016). Odstránenie terapeuta zo vzťahua pomocou strojovo generovaných výziev na oddelenie EMInevyriešiť tento problém. Existuje veľa dôkazov, ktoré ľudia cítialepšie práve preto, že vyškolený odborník na človeka počúvalich príbeh a pomohol im viesť. Odstránenie ľudskej interakciez terapeutického vzťahu môže vyvolať obavy a je niečomáme na pamäti v našom prebiehajúcom výskume.
ZÁVER
V tomto článku navrhujeme novú teóriu, ktorá načrtáva amechanizmus spájania predtraumatické zážitkyschronickýpsychofyziologický stres,čo má za následok ochorenie. Tým vznikázásah, ktorý narúša alebo prerušuje spojenie medzispomienka a fyzický symptóm v „zlomku sekundy“. Totomá okamžité účinky na klienta a obchádza potrebuskúmať skutočný obsah traumatického zážitku. myverí, že s určitým vylepšením možno SSU aplikovať na arozsah terapeutických scenárov vo fyzickom aj duševnom staveoblasti zdravia. Najmä pre ľudí trpiacich posttraumatikoustresová porucha a súvisiace stavy. Kýmmodel je založený na existujúcich poznatkoch naprieč disciplínamivyžaduje ďalšie testovanie, aby sa získali spoľahlivejšie dôkazyjednotlivé zložky. V budúcnosti dúfame, že pacienta vyšetrímeskúsenosti, dlhodobé výsledky a neurochemické procesy(napr. pomocou funkčných techník magnetickej rezonancie).Potreba škálovateľného, efektívneho, rýchleho a cenovo dostupného fyzickéhoa prístup k duševnému zdraviu je obzvlášť prezieravýkríza COVID 19 v roku 2020. Dúfame, že spresnenie modelu SSUa terapeutická technika prispeje k zmierneniu širokéhorad chorôb súvisiacich s traumou.
PRÍPADOVÉ ŠTÚDIE
Pretože SSU nevyžaduje rozsiahle alebo špecializovanépsychoterapeutický výcvik, testovanie teórie nevyžaduje aveľké investície, takže model zaujal akademických ajzáujem praktika. Jedným z autorov tohto článku (MH) jementálny kouč a špecialista na správanie. MH bolnarodený vodivo hluchý, ktorý bol pre prvý neobjavený25 rokov jeho života. To ovplyvnilo jeho pozorovacie schopnosti tak, žepozoroval by, či sa hovorené slová klienta zhodujúnižšie vedomé správy vyjadrené v behaviorálnych narážkachpočas konzultácie. To sa premietlo do toho, že MH si nerobil žiadne poznámkyalebo anamnézy, aby mohol byť plne prítomnýklient a klient mohli mať úplnú anonymitu, vediacže tam nebol skrytý žiadny súbor s ich osobnými údajmipripojený. Model SSU bol primárne vyvinutý z MHrozsiahle skúsenosti s individuálnou prácou s klientmi na riešenírad psychofyziologických stavov vrátane fóbií,chronická bolesť, úzkosť a depresia (Obrázok 2). Popisujemetu sú dve prípadové štúdie, ktoré ilustrujú prístup v praxi. Theprípady popisuje MH.
Prípadová štúdia 1 – muž, 51 rokov
Klientka mala neuralgiu trojklaného nervu (chronickú bolesť),ktoré s prestávkami prežíval 30 rokov. Liekspôsobilo mu nevoľnosť. Požiadal som ho, aby mi to povedalo svojej bolesti a klient poznamenal, „vracia sa mi k bicyklunehoda,“ ktorý ďalej podrobne opísal.V priebehuasi 20 minút som sa pýtal veci ako "čo si teraz všimol?"To udržalo klienta vedomý prítomnosti a zároveň si všímal ichskúsenosti z minulosti. Súčasťou spomínania bolo: „Mal som živéspomienka na môjho otca, ktorý prišiel a prišiel ma vyzdvihnúťja domov. Vošiel do izby, pozrel sa na mňa a odišielviditeľne biely a musel opustiť miestnosť, aby mohol zvracať, potom sa vrátil."V tomto bode sa oči klienta zamerali na určité miestopred ním, jeho postoj sa upravil, prudko nabral opo dychu mu z tváre odišla farba a jeho výraz bol prázdny.Celková odpoveď trvala len zlomok sekundy. Urobil som mentálnypoznámka o tejto akcii, ktorá rýchlo vyprchala, keď klient pokračovalvyrozprávať svoj príbeh.ZásahKeď klient dokončil svoj príbeh, nasmeroval som ho späťdo bodu, keď sa zmienil o tom, že jeho otec vošiel domiestnosť. Klient prehral všetky vyššie uvedené body na telo,naznačujúc, že skúsenosť jeho otca zbledla avracanie bolo traumatické. Požiadal som klienta, aby predstieral, že jesledoval celú vec v televízii po jeho pravici. Totoby: (a) Nechajte klienta zafixovať oči iným smeromna pôvodný EMI; (b) oddeliť klienta od EMI; (c)
Umožnite klientovi pozorovať EMI so mnou, ktorý vedie proces;(d) Prerušte slučku SSU, čo klientovi umožní integrovaťEMI a prejdite od neho ďalej.Klientovi sa zaliali oči, zhlboka sa nadýchol a onoodišiel. Do tváre sa mu vrátila farba a vyzeraltrochu zmätený, čo som interpretoval ako reorganizáciu mozgua aktualizácia informácií – naučená odpoveď bola"nenaučený." Uložené EMI nechalo klienta opakovaťrovnakú neurologickú reakciu v priebehu času, čím sa zabráni akejkoľvek zmene vprežívať a udržiavať jeho bolesť. Vymazanie EMI povoleného odpútať sa od reakcie na prežitie a umožniť novéučenie sa konať a zlomok sekundy sa posúvať vpred v čase.Ako mizne neurologické spojenie s traumatickou pamäťou,tak aj fyzické účinky tejto pamäte.Klientka od zákroku nepociťovala žiadnu bolesťv apríli 2016. Počas sledovania sa ich príbeh stal viacvšeobecné a menej podrobné, čo naznačuje, že EMI bolvnorené do ich každodennej pamäti na pozadí, ktorá má tendenciučasom vybledne a už nespôsobuje rovnaké fyziologicképroblém chronickej bolesti. Podľa ich slov: „Po relácii som prehraljasnosť obrázkov môjho otca prichádzajúceho do nemocnicemiestnosť. Nezdá sa mi, že by som to a veľa z toho mohol získať späťživé detaily niektorých zážitkov z dňa nehodysú preč. . . Tak dlho som videl tvár svojho otca tak jasne, alepo relácii bola táto spomienka iná – čo zostáva, je aveľmi krátky klip z neho, ale nepamätám si žiadny vizuálny detailpríbehy."
Prípadová štúdia 2 – žena, stred-50
Počas 2-dňového školiaceho kurzu sa ma jedna pani spýtala, či by som s ním spolupracovaljej. Otvorenému publiku povedala, že bola zneužitá akodieťa od svojho otca. Absolvovala rôzne formy terapiea podľa vlastného uváženia sa necítila traumatizovaná; mala rodinua dobrý život. Jediný problém, ktorý nikdy nedokázalaprekonaná, bola jej neschopnosť pravidelne sa vyprázdňovať."Mohli by ste mi s tým pomôcť?" povedala. Akospýtala sa túto otázku s očami upretými na bod v zvrškupravé zorné pole. Zároveň zdvihla pravú rukuakoby jej blokoval pohľad.
Zásah
Požiadal som ju, aby túto pozíciu zastávala, a potom som jej to navrholnapriek všetkým rokom jej terapie sa zdá, že je tam kusinformácie, ktoré jej telo nedovolilo vidieť. spýtal som sa jejaby pomaly spustila ruku a dala si povolenie na prístupinformácie. V tomto momente sa začala fyzicky triasť, uzavrela sajej oči a oznámila, že jej mozog akoby „prskal“.elektrické prípojky." Po niekoľkých minútach otvorilaoči, utrela si slzu a povedala: "Ďakujem." Nemohlavysvetliť, ale vedel som, že sa niečo zmenilo. Ďalšie ráno,v otvorenom kole zdieľania spätnej väzby z predchádzajúceho dňa, onazdvihla ruku a zvolala: "Môžem kakať za Kanadu!" Majúcebola na toalete pred odchodom z domupohodlný prirodzený pohyb čriev bez námahy, ktorýbol pre ňu prelomový. Jej pohyby čriev zostalinormálne pri 6- a 12-mesačných následných reláciách.Pri týchto zásahoch sa po identifikácii súboru subtílnycha prchavé telesné podnety, terapeut sa spoliehal na opatrnosťnačasovanie nasadenia prerušenia. Kreslenie na aplikovanéfenomenologický komunikačný prístup, bežne používanýv opatrovateľských profesiách (Bullington a kol., 2019; Zahavi aMartiny, 2019), terapeut povzbudil klienta, aby sa zameral naprítomný okamih a zároveň ich k tomu vyzývaprístup a premýšľanie o ich traumatickej pamäti. Toto vytvárarozpor: na jednej strane umožňuje objektívne svedectvopamäť a s ňou spojená reflexná reakcia; zatiaľ čo nainé, prerušenie/zabránenie fyzickým podnetom, ktoré spôsobujú aklienta znovu navštíviť túto spomienku a subjektívne znovu zažiťto. Pragmaticky, dobre zvolená výzva, usmerňujúca predmetvedomá pozornosť na súčasnosť, ďaleko od ich EMI, umožňujeaby si uvedomili a objektívne zažili svojestresová reakcia. Tu sa môžu zapojiť do aktívneho učenia sa nového(ideálne neutrálna) odpoveď, nie pasívne prežívanieobvyklý traumatický reflex.
Skúsenosti s používaním rozdelenej sekundyModel odučenia
Model SSU je založený na vyše 20-ročnej praxi a más úspechom sa používa na liečbu fóbií, alergií, chronickej únavysyndróm, akútna a chronická bolesť, nočné pomočovanie, dyslexia anávykové správanie (Obrázok 2). Často sa dajú dosiahnuť výhodyv rámci jednej relácie. Základný predpoklad v aplikáciimodelu SSU je zamerať sa na proces klientakomunikácia a nie obsah. Klient je mimo vzájomného vzťahuso sebou, a úlohou terapeuta je odstrániťzáporné EMI, aby bol klient opäť v rovnováhe.Model SSU má humanistický étos; klient nie je„zlomený“ a preto ho nemožno „opraviť“. Vnímanie klientasveta je uzavretý kontextovými presvedčeniami a musí byťotvorený nekonečným možnostiam môže zmena perspektívypriniesť (Cohen, 1986; Firat a Venkatesh, 1993; Schiffffrin, 1994). Zvedavosť, ľahkovážnosť a schopnosť neustále prerámcovaťkomunikácia klienta je prekurzorom terapeutickejprístup. Prerámovanie je široko rozšírené psychoterapeutické činidlotechnika prevzatá z NLP, ktorá môže zmeniť spôsob, akýmklient si prezerá svoju mapu reality (viďDilts a kol., 1980; Bandlera Grinder, 1982; Dilts, 1999; Neudecker a kol., 2014). Klienti sú predbežne vyšetrení, aby sa skontrolovalo, či majú klinickúdiagnózu a sú ochotní byť zvedaví na prístup. Akklient prichádza s bolesťou a nie je zistená žiadna EMI, súuvedené. Od začiatku terapeut neustále skenujeneverbálnej komunikácie klienta, sú jeho oči upreté na akonkrétne miesto, kedy sa ich dýchanie posuniekeď hovoríme, pohybujú sa obe ruky, jedna alebo žiadna? Toto všetko jespätnou väzbou ku klientovi, aby priniesli svoje povedomie o seberozvíjať hlbokú zvedavosť na svoje fenomenologické skúsenosti(Simione a kol., 2017). Hoci je EMI založený na fifieldementálnych predstáv, nie všetky udalosti EMI sú vizuálne obrazy; niektorí súsluchové. Skúsený odborník to pozná a môže sa opýtať: „Môžepočuješ hlas?“ alebo „Čo si práve počul alebo povedalpráve vtedy?" Často to stačí na to, aby si klient uvedomilsluchovej slučky, v ktorej sú uväznení.
Na konci sedenia môže odborník vyhodnotiť zmenuvšimol si, či klient začal odkazom na svoj problém vsúčasnosť „je“ a teraz používa minulosť „bola“ alebo sa už nevyhýbaoblasť, kde bol EMI uložený. Tento „validačný bod“ umožňujeklient aj terapeut uznať, že niečosa zmenilo, aj keď to možno nie je možné formulovaťpresne o akú zmenu ide.SSU je špecifický zásah založený na traume, ktorý hľadáexcitačné reakcie na EMI, ktoré spôsobujú psychofyziologické ochorenie. Cieľom praktizujúcich SSU je „triediť, nie podporovať“,aj keď praktizujúci môžu byť tiež podporní počas sedenia.Táto cesta riadená postojmi môže byť často v rozpore sklasicky otcovské terapeutické prístupy, ktorými sme kultúrnezvyknutí. To nemusí byť efektívne pre klientov, ktorí túžiaemocionálna podpora, keďže SSU je krátka terapia. NiekedyEMI sa počas relácie „nevymaže“ a práve vtedyhovorené slovo je potrebné aplikovať.
Niektorí klienti vyžadujúďalšie konzultácie, ak sa ich problém vráti a niekedydochádza k oneskoreniu, keď si klient uvedomí, že došlo k „zmene“.miesto. Niektorí klienti napríklad odchádzajú z konzultácie s presvedčenímtáto terapia nezabrala, hoci po 3-mesiacina veľké prekvapenie odhalili, že boli"bezproblémový."Vplyv traumy je pre každého jedinečným zážitkom.Model SSU má potenciál pre nežiaduce udalosti zdisociácia traumy ako strachu z neznámeho môže byť väčšianež známe (Carleton, 2016). Týmto spôsobom oslobodenie odtrauma má potenciál byť rovnako a ak nie viac traumatizujúce akosamotná skutočná trauma. Ak je to napríklad raná životná trauma klientaviedlo ich k výberu určitého životného partnera, vyčistenieEMI ich môže oslobodiť od ich minulosti, len aby v nich zanechali pocituväznený v darčeku. Toto, aj keď to nie je nevyhnutné, musí byťpovažovaný za jednu z mnohých alternatívnych budúcnosti, ktorým čelí klientktorí boli dlhé roky v zajatí vlastných myšlienok.
NÁJDETE NAJLEPŠIU PRÍRODNÚ BYLINKOVÚ STAROSTLIVOSŤ NA ZNÍŽENIE STRESU
Naša starostlivo ručne vyrobená receptúra Neuro Regen obsahuje najlepšie preskúmané bylinky. Každý z nich ukazuje úžasný potenciál pre zvládanie stresu
Zahŕňa:
Cistanche proti únave-
Cistancheje najčastejšie používaná bylina v receptoch tradičnej čínskej medicíny na zmiernenie fyzickej únavy. V skutočnosti je Cistanche druh potravinového materiálu. Na teoretickom základe tradičnej medicíny, moderná medicína tiež vykonala veľa výskumov oprotiúnavový účinokzCistanche. Experimenty dokázali, žeproti únaveúčinokCistancheje kvôlizlepšenie telesných orgánov Cistanche. Cistanche môže zlepšiťfunkcie obličiek a pečeň, čím sa dosiahne účinok proti únave. Nasleduje prehľad toho, ako môže Cistanche zmierniť únavu.
S rozvojom spoločnosti je život ľudí stále rýchlejší. Od chvíle, keď vyjde slnko, sa ako súčasť „živého stroja“ musí každý ponáhľať na svoje stanoviská. Či už ste technik stojaci v dielni, obchodník s cennými papiermi sediaci pred počítačom alebo dokonca študent hrajúci sa na ihrisku...musíte čeliť nespočetným tlakom. Práca ľudí je rôzna, no všetky majú jeden spoločný problém – únavu. Únava je ako šváb, ktorý sa skrýva v rohu kuchyne. Nemá žiadnu podstatnú škodu, ale vždy trápila ľudí.
